Cuidados del agua para niños

Cuidados del agua para niños

Formación del programa de lavado

Como alternativa a la mesa de agua común, se debe permitir el uso de cuencas separadas con agua potable fresca para que cada niño juegue con agua. Si se utilizan palanganas separadas con agua y se colocan en el suelo, es fundamental una estrecha supervisión para evitar ahogamientos.
La contaminación de las manos, los juguetes y el equipo de la sala en la que se encuentran las mesas de juego parece desempeñar un papel en la transmisión de enfermedades en los centros de atención infantil (1,2). Un lavado de manos adecuado, la supervisión de los niños y la limpieza y desinfección de la mesa de agua ayudarán a prevenir la transmisión de enfermedades (3).
Otra forma de utilizar las mesas de juego con agua es utilizar la mesa para sostener un recipiente personal con agua potable para cada niño que participe en el juego con agua. En este caso, se debe supervisar a los niños para asegurarse de que se limitan a jugar en su propio recipiente. Siempre que se pueda disponer de una entrada y una salida de agua adecuadas, el juego acuático comunitario seguro puede incluir agua potable que fluya libremente, conectando una manguera a la mesa que se conecte a la fuente de agua y conectando una manguera al desagüe de la mesa que se conecte a un desagüe de agua o a una zona de escorrentía adecuada.

Agua, saneamiento e higiene pdf

Se trata de agua para la agricultura, para los medios de subsistencia, para la nutrición, para mantener a las niñas en las escuelas, para ayudar a las mujeres a ser líderes, para prevenir brotes de enfermedades y mucho más. Water+ nos ayuda a conseguir más con menos y a responder a las complicadas necesidades de las personas con las que trabajamos.
Los enfoques de Water+ significan que trabajamos con otros siempre que sea posible. Esto significa que no nos limitamos a asegurar los pozos y promover el jabón, sino que también trabajamos para asegurar que los servicios de agua tengan una buena gobernanza, mantenimiento y financiación que los mantenga en funcionamiento. Estudiamos las conexiones entre el agua y la nutrición, el agua y la agricultura, y el agua y la educación.
El proyecto Agua, Saneamiento e Higiene en las Escuelas más Impacto en la Comunidad fue un proyecto de investigación-acción y promoción centrado en aumentar la escala, el impacto y la sostenibilidad de los programas de agua, saneamiento e higiene en las escuelas (SWASH) en Kenia.
RANO-WASH trabaja para ayudar a las comunidades de las zonas rurales de Madagascar a crear soluciones para sistemas sostenibles y equitativos de agua, saneamiento e higiene (WASH), de modo que la gente pueda llevar una vida más sana y preservar el medio ambiente.

Agua, saneamiento e higiene

Este año, Lori Harrison (autora) y su marido Jon Harrison (ilustrador) crearon Why Water’s Worth It (Por qué el agua vale la pena), un libro infantil de 36 páginas que cuenta la historia del agua con un lenguaje atractivo y rimado. Lori es directora de proyectos creativos, y Jon es director artístico de la FEM.
La historia lleva a los lectores a un viaje por el mundo del agua: sus usos, cómo se trata y se suministra, la gente que hace el trabajo, lo que se necesita para protegerla y preservarla para el futuro, y mucho más. Se trata de una historia sencilla, con sólo una o dos imágenes coloridas de estilo acuarela (más de 40 en total) y unas pocas líneas de texto por página:
El libro está disponible en www.wefmarketplace.org y en los principales canales online. Los Harrison hablaron de su proyecto, de los motivos que les llevaron a hacerlo y de sus planes, en una entrevista con Treatment Plant Operator.
Lori: Water’s Worth It es una campaña que Jon y yo creamos y que se lanzó en 2012 y tuvo mucho éxito. El año pasado decidimos retomarla y revitalizar el mensaje. En el transcurso de la misma, ampliamos la campaña para incorporar temas que no habíamos abordado, como la recuperación de recursos y las aguas pluviales. También tratamos de hacerlo más público, mientras que el público inicial eran los miembros del FEM y los profesionales del agua. Además, hemos recibido muchas peticiones de recursos para los alumnos de primaria y secundaria, por lo que decidimos incorporar a los niños, como la próxima generación de líderes del agua, en los mensajes y las imágenes.

Programa de lavado pdf

Los niños pequeños deben aprender pronto sobre la seguridad en el agua, tanto si reciben clases de natación como si no. Según los CDC, los niños de entre 1 y 4 años de edad son los que más se ahogan. Los ahogamientos son muy prevenibles y los niños pequeños son capaces de aprender los fundamentos de la seguridad en el agua, incluidas las habilidades que pueden utilizar para salvarse en caso de caer accidentalmente en una piscina. He aquí algunos consejos para enseñar a los niños pequeños la seguridad en el agua:
Pedir permiso. Los niños pequeños deben entender que no deben meterse en una piscina o jugar en el agua sin pedírselo antes a papá y mamá. Háblales de ello, explícales los peligros que conlleva y haz hincapié en la importancia de pedir permiso para entrar en el agua. Incluso a los niños más pequeños se les puede enseñar eficazmente esta lección.
Rodar hacia atrás para flotar. Esta es la habilidad más importante que los niños pueden utilizar para estar más seguros en el agua: si un niño se cae a la piscina accidentalmente, tener la capacidad de rodar y flotar para respirar y gritar podría ser la diferencia entre la vida y la muerte. Rodar para flotar es la base para que los niños aprendan a nadar en las clases de natación para niños pequeños.

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