Actividades ludico educativas

Actividades ludico educativas

Actividades recreativas en su escuela o comunidad

Actividades educativas, cognitivas y recreativas organizadas por los jardines de infancia de la Asociación Najdeh dentro del proyecto de Aprendizaje Temprano del Programa de Aprendizaje y Educación, con el fin de contribuir a mejorar el nivel cultural, educativo y psicológico de los grupos más marginados de las sociedades palestinas en el Líbano.
El proyecto de aprendizaje y educación prepara a los niños para incorporarse a las escuelas primarias y permite a los padres desempeñar un papel más importante en el desarrollo educativo y el proceso social de sus hijos mediante la realización de una amplia gama de actividades que mejoran la comunicación entre los padres y sus hijos y les permiten abordar los problemas a los que se enfrenta el niño en su entorno.

Importancia de las actividades recreativas

Ya en 1918 se identificó la relación entre la escuela y el ocio cuando la Asociación Nacional de Educación (NEA) adoptó los «Siete Principios Cardinales de la Educación», uno de los cuales era el «uso digno del ocio». Hoy en día, las escuelas participan en la provisión de recreación utilizando tres enfoques: actividades patrocinadas por la escuela, actividades patrocinadas por la comunidad y asociaciones cooperativas entre la escuela y la comunidad.
Las actividades recreativas patrocinadas por la escuela suelen estar relacionadas con el material de los cursos que se imparten en el sistema escolar, pero proporcionan experiencias de aprendizaje además de los estudios académicos. Los programas dirigidos a la población estudiantil de la escuela se denominan actividades extracurriculares e incluyen cosas como bandas, equipos de debate, grupos corales, atletismo y actividades intramuros, grupos de afición y clubes de interés. Para muchos estudiantes, estas actividades cubren una necesidad importante en su experiencia escolar.
Las escuelas también ofrecen programas para adultos dentro de la comunidad, y estos se conocen comúnmente como educación continua. Históricamente, la intención de estos programas era permitir a los estudiantes adultos mejorar sus habilidades y conocimientos relacionados con su carrera. Sin embargo, los programas de educación continua se han ampliado para incluir una variedad de oportunidades de aprendizaje permanente y en la actualidad incluyen clases de idiomas, cursos de informática, programas de fitness, clases de mecánica de automóviles, programas de oratoria y diarios de viaje.

Ejemplos de actividades recreativas

En la tabla, el número de alumnos matriculados en los centros de enseñanza secundaria superior incluye los de los cursos avanzados y los de corta duración; el número de alumnos matriculados en las universidades y escuelas superiores incluye los de las escuelas de posgrado, los de los cursos avanzados y los de corta duración, así como los auditores y los alumnos especiales no titulados; el número de alumnos matriculados en las escuelas superiores de tecnología incluye los de los cursos avanzados.
En Japón, los niños de 6 a 15 años deben asistir a la escuela primaria y al primer ciclo de secundaria. Por su parte, los niños no japoneses no están obligados a asistir a la escuela en virtud del sistema de enseñanza obligatoria. Sin embargo, si lo desean, tienen las mismas oportunidades educativas. Las escuelas primarias están destinadas a impartir una educación elemental general de seis años para niños y niñas de 6 a 12 años, de acuerdo con su desarrollo mental y físico. Las escuelas secundarias de primer ciclo están destinadas a ofrecer una educación secundaria de tres años para niños y niñas de 12 a 15 años, según su desarrollo mental y físico, sobre la base de la educación recibida en las escuelas primarias.

Cómo afectan las actividades recreativas a la comunidad

Ya en 1918 se identificó la relación entre la escuela y el ocio cuando la Asociación Nacional de Educación (NEA) adoptó los «Siete Principios Cardinales de la Educación», uno de los cuales era el «uso digno del ocio». Hoy en día, las escuelas participan en la provisión de recreación utilizando tres enfoques: actividades patrocinadas por la escuela, actividades patrocinadas por la comunidad y asociaciones cooperativas entre la escuela y la comunidad.
Las actividades recreativas patrocinadas por la escuela suelen estar relacionadas con el material de los cursos que se imparten en el sistema escolar, pero proporcionan experiencias de aprendizaje además de los estudios académicos. Los programas dirigidos a la población estudiantil de la escuela se denominan actividades extracurriculares e incluyen cosas como bandas, equipos de debate, grupos corales, atletismo y actividades intramuros, grupos de afición y clubes de interés. Para muchos estudiantes, estas actividades cubren una necesidad importante en su experiencia escolar.
Las escuelas también ofrecen programas para adultos dentro de la comunidad, y estos se conocen comúnmente como educación continua. Históricamente, la intención de estos programas era permitir a los estudiantes adultos mejorar sus habilidades y conocimientos relacionados con su carrera. Sin embargo, los programas de educación continua se han ampliado para incluir una variedad de oportunidades de aprendizaje permanente y en la actualidad incluyen clases de idiomas, cursos de informática, programas de fitness, clases de mecánica de automóviles, programas de oratoria y diarios de viaje.

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