Inteligencias multiples en preescolar

Las inteligencias múltiples en la educación infantil pdf

La Teoría de las Inteligencias Múltiples, desarrollada por el psicólogo Howard Gardner, es un sistema de clasificación de las capacidades humanas respaldado científicamente, y fomenta el aprendizaje de forma que se respeten los intereses y puntos fuertes individuales de los niños. Es más importante descubrir y desarrollar los puntos fuertes que tapar los débiles.
Se anima a los padres a que se pregunten: «¿Cómo es de inteligente mi hijo?» en lugar de «¿Qué tan inteligente es mi hijo?». La teoría de Gardner proporciona a los padres una forma de pensar sobre lo que los niños hacen y lo que les interesa hacer y cómo apoyar la singularidad de cada niño.
En Posso Preschool, proporcionamos a nuestros niños un entorno para interactuar, participar e inspirarse para desarrollar sus propias Inteligencias Múltiples. Nuestros programas adoptan un plan de estudios especialmente diseñado y probado para desarrollar las siguientes inteligencias:
Comenzamos con el inicio correcto en el camino de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Se fomenta mucho la participación de los padres desde el principio. Su hijo ha nacido con unas posibilidades sorprendentes. Deje que se lo muestren.

Inteligencias múltiples en el aula

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Es posible que haya oído el término «estilo de aprendizaje» para describir cómo aprende un niño (por ejemplo, un niño aprende mejor visualmente mientras que otro aprende mejor a través del movimiento). El problema de estas caracterizaciones es que todos los niños aprenden a través de distintos métodos: la vista, el tacto, etc.
Mientras que un niño puede absorber mejor la información a través de un método en un momento dado, ese mismo niño puede aprender mejor otra cosa a través de otro método. Etiquetar a los niños como si tuvieran un solo estilo de aprendizaje es inexacto y limitante. Una forma mucho mejor de entender la individualidad de cómo aprenden los niños es aplicar el concepto de «inteligencias múltiples».

Ejemplos de inteligencia múltiple

Un niño no fue capaz de pronunciar ninguna palabra comprensible hasta los cuatro años y sólo empezó a leer a los siete. Sus padres y su profesor le consideraban «subnormal» o «lento», e incluso fue expulsado de la escuela por sus malas notas. Sin embargo, este niño creció para dar forma al mundo científico y ganó el Premio Nobel de Física en 1921. Se llamaba Albert Einstein.
Hay muchos niños como Einstein, que luchan en la escuela hasta que encuentran el camino correcto para realizar sus puntos fuertes y sus capacidades. Los educadores y los padres tienen que reconocer que el potencial y la inteligencia de un niño pueden no realizarse plenamente a través de la enseñanza tradicional centrada en lo académico.
Al creer que todos los niños tienen talento, los padres y los profesores tienen la base para desarrollar a todos los niños. El papel de un profesor de preescolar es sacar lo mejor de cada niño. Esto puede hacerse si los profesores crean actividades de aprendizaje que impliquen las diferentes «inteligencias» del niño. Como dice Thomas Armstrong, autor de «Inteligencias múltiples en el aula», «los niños florecerán en un entorno próspero y los profesores deben ayudar a alimentar las inteligencias de sus alumnos».

Inteligencias múltiples para niños

Como la mayoría de los profesores, probablemente conozca la teoría de Howard Gardner sobre las inteligencias múltiples: que existen ocho tipos diferentes de inteligencia y que estas inteligencias guían la forma en que aprendemos y procesamos la información. Lo que quizá no conozca tanto es cómo aplicar el enfoque de las inteligencias múltiples al aprendizaje en su aula.
Empieza con esta lista de comprobación. Utilícela para refrescar su memoria sobre cada una de las inteligencias y para identificar las actividades de aprendizaje que atraerán a sus alumnos en función de sus puntos fuertes. Para que los alumnos participen en la identificación de sus inteligencias múltiples, invíteles a rellenar el Cuestionario Connell de Inteligencias Múltiples para Niños.  Les resultará emocionante ver las áreas en las que son más fuertes y entender cómo éstas pueden estar afectando a su trabajo escolar.
Descripción: A los alumnos verbo-lingüísticos les encantan las palabras y las utilizan como forma principal de pensar y resolver problemas. Son buenos escritores, oradores o ambos. Utilizan las palabras para persuadir, argumentar, entretener y/o enseñar.