Necesidades educativas especiales ejemplos

Necesidades especiales

Todos los niños y jóvenes pueden tener dificultades de aprendizaje en algún momento. Esto no es inusual. Para la mayoría de los niños las dificultades son temporales y se superan pronto con la ayuda y el estímulo del hogar y la escuela.
El término «necesidades educativas especiales» se utiliza para describir las dificultades de aprendizaje o las discapacidades que dificultan el aprendizaje de los niños en comparación con la mayoría de los niños de la misma edad. Los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) suelen necesitar una ayuda adicional o diferente de la que reciben otros niños de su edad. Esta ayuda se conoce como prestación educativa especial.
Lo primero y más importante que hay que recordar es que todos los niños con NEE tienen derecho a recibir una educación amplia, equilibrada y adecuada que incluya el plan de estudios de la Etapa Fundamental de los Primeros Años (para niños de 3 a 5 años) o el plan de estudios nacional (para niños de 5 a 16 años).
La mayoría de los niños con NEE tienen sus necesidades cubiertas en una escuela ordinaria o en centros de educación infantil, aunque algunos niños con necesidades más complejas se benefician de la ayuda más especializada que se ofrece en una escuela «especial».

Necesidades educativas especiales más comunes

En nuestro colegio atendemos a los alumnos que tienen alguna de las necesidades que aparecen en la tabla siguiente.    Sabemos que algunos alumnos tendrán dificultades en más de una de estas áreas y siempre haremos todo lo posible para satisfacer sus necesidades. El apoyo de esta tabla sirve de guía, pero las cosas que hacemos pueden variar y el apoyo real se basará en las necesidades específicas de cada alumno.
Todos los niños de la escuela reciben apoyo en las clases a través de estrategias de diferenciación y de enseñanza de calidad.    Esto significa que las actividades se planifican de acuerdo con el nivel en el que trabaja el niño o el joven.    Esto puede incluir una serie de adaptaciones, como cambios en el entorno físico, cambios en los estilos de enseñanza y niveles de apoyo de los adultos.

Necesidades educativas especiales

Apoyo a la lengua inglesaLos niños y jóvenes que tienen necesidades educativas especiales (NEE) no tienen necesariamente una discapacidad. Algunos niños y jóvenes discapacitados no tienen necesidades educativas especiales. Sin embargo, hay un gran solapamiento entre ambos grupos.
Un niño o joven tiene una discapacidad si tiene un impedimento físico o mental que tiene un efecto sustancial o a largo plazo en su capacidad para llevar a cabo las actividades cotidianas normales. Las investigaciones sugieren que entre el seis y el siete por ciento de los niños son discapacitados.
Los niños y jóvenes con necesidades más complejas requieren servicios especializados. Necesitarán apoyo para su salud, educación o desarrollo físico, intelectual, emocional, social o de comportamiento, debido a sus discapacidades.

Ejemplos de necesidades educativas especiales y discapacidad

La ley también define un grupo de alumnos superdotados y/o excepcionalmente dotados y las condiciones de su educación. Estos alumnos también deben tener la oportunidad de utilizar medidas de apoyo. La definición de alumno superdotado o excepcionalmente dotado se especifica en el decreto: Un alumno superdotado es un alumno que, si recibe el apoyo adecuado, tiene un alto nivel de capacidades cognitivas en uno o más campos, en habilidades motoras, manuales, artísticas o sociales, en comparación con sus compañeros». Un alumno excepcionalmente dotado es una persona cuyo espectro de capacidades alcanza un nivel extraordinario, junto con una alta creatividad en un amplio campo de actividades y/o en esferas intelectuales particulares o habilidades motoras, manuales, artísticas o sociales».
Los alumnos (niños y, estudiantes) con necesidades educativas especiales tienen derecho a medidas de apoyo gratuitas proporcionadas por la escuela y el centro escolar. Las medidas de apoyo incluyen las modificaciones necesarias de los servicios educativos y escolares con respecto al estado de salud, el entorno cultural u otras condiciones de vida del alumno. Se garantiza que la educación y los servicios escolares se presten en espacios estructural y técnicamente adaptados.