Actividades para reforzar las vocales
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Tal y como le prometí en el artículo anterior, aquí tiene algunas actividades de discriminación de vocales para ayudar a su hijo a escuchar la diferencia entre los sonidos vocálicos, en particular los pares difíciles de a/u e i/e. Al mismo tiempo, estas actividades refuerzan los vínculos entre sonido y letra de las vocales. Al fin y al cabo, no sirve de mucho para leer y deletrear si se puede oír la diferencia entre ellas pero no se sabe a qué letra pertenece el sonido.
Las actividades de discriminación de vocales más sencillas tienen las vocales al principio de la palabra y no en medio, porque es más fácil oír la vocal al principio. Y pedirle al niño que discrimine si dos sonidos/palabras son «iguales» o «diferentes» es más fácil que pedirle que le diga qué sonido puede oír. Asegúrate de que conoce los conceptos de «igual» y «diferente» antes de empezar.
Diga dos palabras que empiecen con vocales cortas – /a,e,i,o,u/ y pídale a su hijo que le diga si suenan igual o diferente. (Obviamente, si son iguales, las palabras serán idénticas). No es necesario que utilices palabras reales, lo que facilita la creación de palabras en el momento. Empieza utilizando vocales que suenen muy diferentes, como /o/ y /e/, ya que son más fáciles de discriminar. Poco a poco, ve reduciendo los pares hasta llegar a los verdaderos objetivos, que probablemente sean los difíciles pares de a/u y e/i.
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¿Por qué son tan importantes las vocales? Comprender bien las vocales y sus sonidos es una habilidad muy útil cuando los niños empiezan a leer y a descifrar nuevas palabras. El reto de enseñar las vocales radica en la diferencia entre los sonidos largos y cortos. Si añadimos la «e» muda, tenemos una receta para la confusión.
Una forma de que los niños piensen en las diferencias es en términos de nombres y apodos. Cada vocal tiene un nombre (el sonido de la vocal larga), pero también tiene un apodo (el sonido de la vocal corta). Por supuesto, hay casos en los que las palabras no siguen exactamente un patrón predecible, pero este concepto es una buena lección introductoria para los niños pequeños que están aprendiendo las vocales.
La repetición de los sonidos vocálicos ayuda a consolidarlos a los niños pequeños. Una técnica sencilla de práctica repetitiva es cantar cada vocal y su sonido correspondiente. Las tarjetas con las vocales y sus correspondientes dibujos son otra forma de practicar las vocales.
Los juegos y actividades de emparejamiento permiten a los alumnos relacionar cada vocal con su sonido. Cree una tarjeta de letras para cada vocal escribiéndolas en tarjetas individuales. Cree un juego de tarjetas con imágenes que coincidan. Cada una de las tarjetas con dibujos debe tener una imagen con un sonido vocálico diferente. Los niños deben emparejar las letras con las imágenes correspondientes.
La canción de los sonidos vocálicos
Una introducción a la fonética y al aprendizaje de la lecturaA lo largo de este artículo pretendo proporcionarle una comprensión clara de la enseñanza de la fonética de forma efectiva en el aula y ofrecerle una variedad de estrategias e ideas didácticas probadas para enseñar la fonética. ¿Qué son los fonemas? La fonética puede definirse como un conjunto de conocimientos y habilidades sobre el funcionamiento del alfabeto. En el contexto de este artículo, la fonética se refiere al método de enseñar a un alumno a leer desarrollando su conciencia fonémica y la comprensión de los vínculos entre estos sonidos y cómo utilizamos las letras del alfabeto para representarlos. Esta comprensión es esencial no sólo para leer bien, sino para salvar la brecha entre la lectura y la escritura. Con una buena base de conocimientos de fonética, los estudiantes pueden convertirse rápidamente en lectores seguros y escritores fuertes e independientes.La conciencia fonémica MEJORA LA FLUENCIA DE LECTURACuando los estudiantes desarrollan una conciencia fonémica y mejora en gran medida su fluidez de lectura que es un «súper poder» de lectura que permite a los estudiantes leer con velocidad, precisión y expresión. La fluidez lectora mejora enormemente la capacidad de los estudiantes para leer con entonación y energía, lo que se traduce en habilidades de escritura expresiva.
Juegos de vocales
Llevo un tiempo en la educación y parece que cada pocos años los «expertos» nos dicen algo diferente sobre la enseñanza de la fonética. Estarás pensando: «Pero espera, ¡creía que nosotros éramos los expertos!». ¡Ahh!
Introduzco/reviso el sonido el lunes durante la reunión matutina. Si hay literatura disponible que utilice ese sonido, la utilizo. Por ejemplo, Dan the Flying Man, de Joy Cowley, es estupendo para introducir la «a» corta. Está disponible en formato de libro grande y en paquetes de 6 con CD. Pueden escucharlo toda la semana.
Utilizamos tarjetas de letras grandes para juntar trozos de «a» corta. Por ejemplo, las tarjetas de letras «a» y «d» forman -ad. A continuación, añadimos un sonido inicial a ese trozo (-ad se convierte en «mad»). Hacemos tantos trozos como podamos en una lluvia de ideas.
Hacemos este tipo de actividades todas las mañanas durante el período de dos semanas que cubrimos la vocal. Durante la primera semana, coloco mis tarjetas de Lectura de la Habitación (ver abajo), sin embargo, los niños no completan esta actividad hasta la segunda semana. Me gusta tener las tarjetas para que las lean la primera semana.
