El objetivo de la educacion

Propósito de la educación en la vida

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La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje, o la adquisición de conocimientos, habilidades, valores, moral, creencias y hábitos. Los métodos educativos incluyen la enseñanza, la formación, la narración, el debate y la investigación dirigida. La educación suele tener lugar bajo la dirección de educadores, aunque los alumnos también pueden educarse a sí mismos. La educación puede tener lugar en entornos formales o informales y cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la manera de pensar, sentir o actuar puede considerarse educativa. La metodología de la enseñanza se llama pedagogía.

El propósito de la educación pdf

Hace poco me reuní con una estudiante de octavo curso que había sido aceptada en un instituto especializado en ciencias. Quería felicitarla por sus logros y saber más sobre las experiencias académicas que la llevaron a elegir el instituto. Ya sabía que era una joven decidida, trabajadora e inteligente, pero no sabía qué la movía.
Durante nuestra conversación, le pregunté sobre sus experiencias en nuestra escuela. Me habló de su aprendizaje como estudiante y de la alegría que sentía como miembro de nuestro programa extraescolar de banda y de nuestro programa extraescolar de teatro.
Le pregunté qué le había hecho elegir el instituto que había elegido, dado que tenía puntos fuertes en otras áreas. Sonrió y dijo: «Me fascinan mucho la ciencia y la medicina; me dan curiosidad».
Salí de la conversación inspirado como líder educativo. Es cierto que tenemos que cumplir con los mandatos y los estándares educativos, pero a menudo nuestros estudiantes salen de nuestras escuelas sin saber quiénes son en el mundo y sin un sentido de propósito completamente formado. Lo académico sin propósito puede ser un ejercicio vacío de sustancia.

¿cuál es el fin último de la educación?

«Si puedes leer esto, dale las gracias a un profesor». Es un cliché, pero es cierto. Si no fuera por la educación a todos los niveles, no serías capaz de leer, escribir, hablar, pensar de forma crítica, tomar decisiones informadas, distinguir el bien del mal, comunicarte de forma efectiva o entender cómo funciona el mundo. Otra cita famosa que proclama la importancia de la educación proviene de George Orwell: «Si la gente no puede escribir bien, no puede pensar bien, y si no puede pensar bien, otros harán su pensamiento por ellos».
No hace falta decir que una población educada hace avanzar a una sociedad, pero ¿por qué, exactamente, importan los diferentes subconjuntos de la educación? ¿Realmente la educación física marca la diferencia, y necesitamos gastar preciosos dólares en la educación artística? La respuesta es inequívoca: sí, pero siga leyendo para saber por qué.
Antes de comprender la importancia de la educación infantil, debemos saber a qué edad se refiere la educación infantil. Por lo general, la educación infantil abarca toda la educación que recibe un niño hasta los ocho años, es decir, hasta el tercer grado.

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Luke Zaphir no trabaja, asesora, posee acciones ni recibe financiación de ninguna empresa u organización que pueda beneficiarse de este artículo, y no ha revelado ninguna afiliación relevante más allá de su nombramiento académico.
Algunos de nuestros relatos más antiguos sobre la educación provienen de la antigua Grecia. En muchos sentidos, los griegos modelaron una forma de educación que perduraría durante miles de años. Era un sistema increíblemente centrado, diseñado para formar estadistas, soldados y ciudadanos bien informados.
La mayoría de los niños acudían a un entorno de aprendizaje similar al de una escuela, aunque éste era un lugar para aprender la alfabetización básica hasta la adolescencia. En ese momento, el niño se embarcaba en una de las dos trayectorias profesionales: aprendiz o «ciudadano».
En el camino de aprendiz, el niño se ponía bajo el ala informal de un adulto que le enseñaba un oficio. Podía ser la agricultura, la alfarería o la herrería, cualquier carrera que requiriera formación o trabajo físico.
El camino del ciudadano de pleno derecho era el del desarrollo intelectual. Los niños que se encaminaban hacia carreras más académicas tenían tutores privados que fomentaban su conocimiento de las artes y las ciencias, así como el desarrollo de sus habilidades de pensamiento.