Teoria conductista de pavlov y skinner

Gilbert ryle

El aumento de la popularidad del funcionalismo y el estructuralismo a principios del siglo XX impulsó una revolución en la psicología. Creó muchos de los subconjuntos originales de la psicología, como la psicología de la Gestalt, el conductismo y el psicoanálisis. El conductismo sigue siendo muy utilizado hoy en día, aunque es muy diferente del primer conductismo. A diferencia del funcionalismo y el estructuralismo, el conductismo no se ocupaba de la mente. El conductismo sólo estudia la conducta observable y medible.    Uno de los primeros experimentos que estudiaron el comportamiento de los animales fue realizado por el fisiólogo ruso Ivan Pavlov a principios del siglo XX.
Pavlov estudió el efecto de los estímulos externos en los procesos corporales. Su experimento más famoso fue el del reflejo de salivación en perros. El reflejo de salivación es un proceso corporal involuntario y natural que se produce cuando alguien o algo tiene comida en la boca. En su experimento, intentó crear el reflejo de salivación en los perros cuando no tenían comida en la boca. Para ello, encendía un metrónomo y luego daba comida a los perros que estaba estudiando. Naturalmente, como tenían comida en la boca, salivaban. Sin embargo, después de hacer esto durante un tiempo, cuando encendía el metrónomo, los perros salivaban, aunque no estaban comiendo y no había comida delante de ellos. Este es un ejemplo de condicionamiento.

Conductismo pavlov, thorndike watson skinner reflexión

Surgido en contraste con la psicología psicodinámica, el conductismo se centra en el comportamiento observable como medio para estudiar la psique humana. El principio fundamental del conductismo es que la psicología debe ocuparse del comportamiento observable de las personas y los animales, y no de los acontecimientos inobservables que tienen lugar en sus mentes. Los conductistas criticaron a los mentalistas por su incapacidad para demostrar pruebas empíricas que respaldaran sus afirmaciones.  La escuela de pensamiento conductista sostiene que los comportamientos pueden describirse científicamente sin recurrir a acontecimientos fisiológicos internos ni a construcciones hipotéticas como los pensamientos y las creencias, lo que hace que el comportamiento sea un área de interés más productiva para comprender la psicología humana o animal.
Las principales influencias de la psicología conductista fueron Ivan Pavlov (1849-1936), que investigó el condicionamiento clásico aunque a menudo discrepaba del conductismo o de los conductistas; Edward Lee Thorndike (1874-1949), que introdujo el concepto de refuerzo y fue el primero en aplicar los principios psicológicos al aprendizaje; John B. Watson (1878-1958), que rechazó los métodos introspectivos y trató de restringir la psicología a los métodos experimentales; y B.F. Skinner (1904-1990), que realizó investigaciones sobre el condicionamiento operante.

Teoría del aprendizaje social

Ivan Pavlov y Burrhus Frederic Skinner (Pavlov y Skinner) son dos de los principales precursores del condicionamiento clásico y operante.    Aunque se discute si fueron o no los primeros en llegar al puesto, no cabe duda de que estos dos nombres son los principales en la historia de la psicología y del estudio psicológico tal y como lo conocemos hoy.
El conductismo es la referencia a un enfoque psicológico que utiliza métodos de investigación científicos y objetivos.    Este enfoque sólo tiene una preocupación, y es la de las conductas de estímulo-respuesta claramente observables.    El conductismo afirma que todos los comportamientos se aprenden mediante la interacción directa con el entorno.
El movimiento conductista comenzó en 1913, cuando el Sr. John Watson escribió un artículo titulado «Psychology as The Behaviourist Views It» (La psicología tal como la ve el conductista), que inmediatamente expuso una serie de supuestos subyacentes e iniciales que cuestionaban la metodología y el análisis conductual.
El énfasis en el papel de los factores ambientales en el conductismo es extremadamente fuerte.    Afirma que todo comportamiento se ve afectado por un factor ambiental externo, lo que excluye de forma casi concluyente cualquier factor innato o heredado que también deba considerarse.      En conjunto, la forma en que todos los seres sensibles aprenden se denomina «teoría del aprendizaje» y puede desglosarse en condicionamiento clásico y operante.

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B.F. Skinner (1904-90) fue un destacado psicólogo estadounidense, profesor de Harvard y defensor de la teoría conductista del aprendizaje, según la cual éste es un proceso de «condicionamiento» en un entorno de estímulos, recompensas y castigos.
Skinner explica la diferencia entre el aprendizaje informal, que se produce de forma natural, y la educación formal, que depende de que el profesor cree patrones óptimos de estímulo y respuesta (recompensa y publicación), o «condicionamiento operante»:
Un proceso importante en el comportamiento humano se atribuye … a la ‘recompensa y el castigo’. Thorndike lo describió en su Ley del Efecto. Ahora se denomina comúnmente «condicionamiento operante» … Lo esencial puede verse en un arreglo experimental típico. Una rata hambrienta [puede verse] en un espacio experimental que contiene un dispensador de comida. Una barra horizontal en el extremo de una palanca sobresale de una pared. Al pulsar la palanca se acciona un interruptor. Cuando el interruptor está conectado con el dispensador de comida, cualquier comportamiento de la rata que presione la palanca es, como decimos, «reforzado con comida». El aparato simplemente hace que la aparición de la comida dependa de la ocurrencia de un comportamiento arbitrario… La relación entre una respuesta y sus consecuencias puede ser simple, y el cambio en la probabilidad de la respuesta no es sorprendente. Lo que es tecnológicamente útil en el condicionamiento operante es nuestro creciente conocimiento de las propiedades extraordinariamente sutiles y complejas de la conducta que pueden ser rastreadas a las características sutiles y complejas de las contingencias de refuerzo que prevalecen en el entorno …