Pilares fundamentales de la educacion
La importancia de los cuatro pilares de la educación
Para «proporcionar simultáneamente mapas de un mundo en constante agitación y una brújula que permita a las personas encontrar su camino en él», la Comisión Delors propuso aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser como cuatro tipos fundamentales de aprendizaje. Cada uno de ellos merecía la misma atención. Y juntos debían formar un conjunto que guiara la educación a lo largo de la vida humana.
El movimiento de los bienes comunes es una estrategia sugerida para aprovechar la mutualidad, la cooperación y la acción colectiva para un mundo mejor. Presentado por David Bollier, de The Next System Project, como «a la vez un paradigma, un discurso, una ética y un conjunto de prácticas sociales», el procomún se ha considerado muy prometedor para transformar las sociedades. Lo importante aquí es lo común como lo que se comparte, lo común como lo que se hace en conjunto, y el bien común como lo que se construye y se cuida por los individuos en conjunto.
Ningún bien común existe por sí solo. Un bien común necesita ser alimentado, a veces protegido. Y si aceptamos que las habilidades y competencias «comunes» son importantes entre las que se necesitan en el presente para los futuros que queremos crear, podríamos considerar la reorientación de los «cuatro pilares» de Delors en torno a los bienes comunes. Reformular cada uno de estos pilares en relación con la creación de capacidades para las acciones de puesta en común y el fortalecimiento del bien común ofrece una brújula y un mapa muy adecuados para los retos colectivos de nuestra actual coyuntura histórica.
Reflexión sobre los cuatro pilares de la educación
En un contexto de rápidos cambios sociales y tecnológicos, es necesario repensar la finalidad de la educación y la organización del aprendizaje. Estos documentos e informes globales exploran las implicaciones de este panorama cambiante, tanto para las prácticas de enseñanza y aprendizaje como para los objetivos de la educación.
En Siete lecciones complejas de la educación del futuro, el autor, Edgard Morin, replantea los problemas fundamentales que se han pasado por alto o se han descuidado en la educación, y los presenta como «siete lecciones complejas» que deberían ser tratadas en una educación del futuro en todas las sociedades y en todas las culturas, según los medios y las normas adecuadas a cada una. El informe pretende estimular el debate sobre cómo la educación puede y debe actuar como una fuerza de futuro y promover una perspectiva transdisciplinar para afrontar el gran reto del desarrollo duradero.
Bajo la dirección de Jacques Delors, ex presidente de la Comisión Europea y ex ministro francés de Economía y Finanzas, Learning: El Tesoro Interior destacó la importancia de un enfoque humanista de la educación y estableció «los cuatro pilares» de la educación, a saber: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a vivir juntos.
4 pilares de la educación preguntas y respuestas
La Educación para la Reducción de Riesgos es uno de los pilares para lograr la EDS y debe ser considerada como un área prioritaria de acción para implementar la segunda mitad del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible.
En primer lugar, la integración de los tres pilares y la definición de una agenda para la sostenibilidad; en segundo lugar, el fortalecimiento de la coordinación entre los organismos de las Naciones Unidas para dejar de hablar por separado del desarrollo y del desarrollo sostenible, tratando todo el desarrollo como sostenible; en tercer lugar, el fomento de la integración vertical de cada uno de los tres pilares, económico, social
Los dos documentos fueron presentados por el representante del Subdirector General de Planificación Estratégica, quien señaló que la naturaleza compleja de los desafíos contemporáneos requiere aportaciones de varias disciplinas, por lo que el Proyecto de Estrategia a Plazo Medio de la UNESCO (34 C/4)
fomentar y esforzarse por difundir; y, en el artículo 49, que todos los ciudadanos tienen derecho a la educación; y el Estado procurará que la enseñanza general sea obligatoria y gratuita, de conformidad con las leyes y reglamentos aplicables del Estado.
Ensayo sobre los cuatro pilares de la educación
La escuela ofrece únicamente una formación académica tradicional. El periodo para completar el examen de acceso a la universidad puede variar entre tres, tres y medio o cuatro años, de acuerdo con el progreso individual del alumno.
La escuela funciona como un sistema de clases tradicional, sin embargo, a medida que los alumnos avanzan en sus estudios se espera que asuman una mayor responsabilidad individual de su propio progreso académico, seleccionando los cursos que toman en función de sus intereses, su competencia académica y los requisitos de cada campo académico de estudio. Al elegir su propio camino hacia la realización del examen de acceso a la universidad, se espera que los alumnos seleccionen la mayoría de los cursos de su elección a partir del tercer nivel de competencia.
Un buen ejemplo de la excelente preparación para los estudios académicos posteriores que ofrece la escuela es el «proyecto final», un extenso trabajo de investigación o informe de investigación que los alumnos, en su último año de estudios, realizan bajo la tutela de un profesor especializado en el campo de estudio correspondiente.
