Aprender a conocer pilar de la educacion

4 pilares de la educación pdf

El Informe Delors fue un informe elaborado por la Comisión Delors en 1996. Proponía una visión integrada de la educación basada en dos conceptos clave: «aprender a lo largo de la vida» y los cuatro pilares del aprendizaje: conocer, hacer, ser y vivir juntos. No era en sí mismo un proyecto de reforma educativa, sino más bien una base para la reflexión y el debate sobre las opciones que deben tomarse al formular las políticas. El informe sostenía que las opciones sobre la educación estaban determinadas por las opciones sobre el tipo de sociedad en la que deseamos vivir. Más allá de la funcionalidad inmediata de la educación, consideraba que la formación de la persona en su totalidad era una parte esencial del propósito de la educación. El Informe Delors estaba estrechamente alineado con los principios morales e intelectuales en los que se basa la UNESCO, por lo que sus análisis y recomendaciones eran más humanistas y menos instrumentales y orientados al mercado que otros estudios de reforma educativa de la época[1][2].
El Informe Delors identificó una serie de tensiones generadas por el cambio tecnológico, económico y social. Entre ellas se encontraban las tensiones entre lo global y lo local; lo universal y lo particular; la tradición y la modernidad; lo espiritual y lo material; las consideraciones a largo y a corto plazo; la necesidad de competencia y el ideal de igualdad de oportunidades; y la expansión del conocimiento y nuestra capacidad para asimilarlo. Estas siete tensiones siguen siendo perspectivas útiles desde las que contemplar la actual dinámica de transformación social. Algunas están adquiriendo un nuevo significado, con la aparición de nuevas tensiones. Entre ellas se encuentran los modelos de crecimiento económico caracterizados por una mayor vulnerabilidad, una creciente desigualdad, un aumento del estrés ecológico y un incremento de la intolerancia y la violencia. Por último, aunque se han producido avances en materia de derechos humanos, la aplicación de las normas sigue siendo a menudo un reto[1].

¿cómo aplicarías los cuatro pilares de la educación?

Para «proporcionar simultáneamente mapas de un mundo en constante agitación y una brújula que permita a las personas encontrar su camino en él», la Comisión Delors propuso aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser como cuatro tipos fundamentales de aprendizaje. Cada uno de ellos merecía la misma atención.  Y juntos debían formar un conjunto que guiara la educación a lo largo de la vida humana.
El movimiento de los bienes comunes es una estrategia sugerida para aprovechar la mutualidad, la cooperación y la acción colectiva para un mundo mejor. Presentado por David Bollier, de The Next System Project, como «a la vez un paradigma, un discurso, una ética y un conjunto de prácticas sociales», el procomún se ha considerado muy prometedor para transformar las sociedades. Lo importante aquí es lo común como lo que se comparte, lo común como lo que se hace en conjunto, y el bien común como lo que se construye y se cuida por los individuos en conjunto.
Ningún bien común existe por sí solo.  Un bien común necesita ser alimentado, a veces protegido.  Y si aceptamos que las habilidades y competencias «comunes» son importantes entre las que se necesitan en el presente para los futuros que queremos crear, podríamos considerar la reorientación de los «cuatro pilares» de Delors en torno a los bienes comunes.    Reformular cada uno de estos pilares en relación con la creación de capacidades para las acciones de puesta en común y el fortalecimiento del bien común ofrece una brújula y un mapa muy adecuados para los retos colectivos de nuestra actual coyuntura histórica.

Ejemplo de aprender a conocer

Como futura profesora, aplicaría mis conocimientos sobre los cuatro pilares en mi vida diaria, donde creo que debemos combinar los cuatro pilares en nuestra vida. Todos son la base de una buena educación. Tenemos que dar a los alumnos los conocimientos necesarios para que adquieran las competencias que necesitan para destacar en el futuro. Debemos darles las herramientas necesarias para reconocer el mundo que les rodea, ejercitar su memoria, su atención y su pensamiento. Si tienen los conocimientos aprenden a hacer, materializan de lo que tienen en sus cerebros, cada uno según su nivel y capacidades. Aprenden a emitir juicios sobre lo que está bien y lo que está mal para que puedan pensar de forma crítica. También debemos guiarles en el descubrimiento de quiénes son, y qué quieren en la vida, debemos proporcionarles todas las experiencias posibles para que puedan llegar a esas respuestas. Si saben quiénes son, se aceptan y se aman a sí mismos, aceptarán, tolerarán y amarán a los demás. Aprenderán la importancia de la esencia de una persona, que va más allá de lo social, la clase, el color, la educación y la cultura. Todos los pilares forman parte de una educación integral que nos permite formar seres humanos que serán capaces de defenderse en un mundo en constante cambio y los hará parte de un mundo mejor.

Importancia de los cuatro pilares de la educación

Esta investigación examina el ajuste entre un marco institucional de aprendizaje y enseñanza y el diseño e impartición de un programa de liderazgo educativo de posgrado internacionalizado desde la perspectiva de los miembros del profesorado. El objetivo de este estudio de investigación es recoger las perspectivas del profesorado sobre cómo se incorporaron los cinco pilares clave de un modelo institucional de aprendizaje y enseñanza en el diseño e impartición del programa de liderazgo educativo para administradores de escuelas chinas. Este estudio emplea la metodología de la foto-narrativa para ayudar a los miembros del profesorado a expresar sus creencias, opiniones y experiencias sobre el diseño y la enseñanza en el programa internacional. Se utilizan otros métodos complementarios de recogida de datos, como los grupos de discusión, la grabación gráfica y las sesiones de escritura libre. Se exploran temas que ayudan a vincular el modelo de los cinco pilares con las prácticas de enseñanza de los miembros del profesorado y con sus reflexiones sobre los beneficios de aplicar el modelo de aprendizaje y enseñanza a un contexto de programa internacionalizado. Se destacan las recomendaciones relacionadas con el desarrollo del profesorado.