Clasificacion de problemas de aprendizaje

La floración de orlando

a los estudiantes que cumplen los requisitos. Pero no todos los niños que tienen dificultades en la escuela cumplen los requisitos. Para estar cubierto, el rendimiento escolar de un niño debe estar «afectado negativamente» por una discapacidad en una de las 13 categorías siguientes.
La categoría «discapacidad específica del aprendizaje» (SLD) abarca un grupo específico de problemas de aprendizaje. Estas condiciones afectan a la capacidad del niño para leer, escribir, escuchar, hablar, razonar o hacer cálculos. Estos son algunos ejemplos de lo que podría incluirse en esta categoría:
. Un ejemplo común es la tartamudez. Otros ejemplos son los problemas para pronunciar palabras o emitir sonidos con la voz. También abarca los problemas de lenguaje que dificultan la comprensión de las palabras o la expresión de los niños.
Se considera que un niño que tiene problemas de vista tiene una discapacidad visual. Esta categoría incluye tanto la visión parcial como la ceguera. Si las gafas pueden corregir un problema de visión, entonces no se considera.
El término «discapacidad auditiva» se refiere a una pérdida de audición que no está incluida en la definición de sordera. Este tipo de pérdida puede cambiar con el tiempo. Tener problemas de audición no es lo mismo que tener problemas de procesamiento auditivo o del lenguaje.

Cuáles son los 3 tipos de problemas de aprendizaje

ResumenEsta es una época apasionante para la investigación en el campo de los problemas de aprendizaje. Un grupo diverso de investigadores está abordando las espinosas cuestiones de las dificultades de aprendizaje desde una variedad de puntos de vista que incluyen perspectivas biológicas (por ejemplo, Duane y Gray, 1991), psicológicas (por ejemplo, Torgesen, 1991) y ecológicas (por ejemplo, Speece, 1993). Esta diversidad de investigaciones proporciona una gran cantidad de información sobre los niños que tratamos de comprender, pero también produce un desconcertante conjunto de hallazgos que son difíciles de comprender de manera sistemática. En consecuencia, una de las cuestiones más desafiantes a las que se enfrenta el campo es cómo organizar este conocimiento.Palabras claveDiscapacidad de Aprendizaje Niño Discapacitado Aprender Esfuerzo de Clasificación Investigación

Dificultades de aprendizaje en adultos

Según el sitio web de WETA, www.ldonline.org/, la dislexia, la discalculia, la disgrafía, los trastornos del procesamiento auditivo y visual y los problemas de aprendizaje no verbales son algunos de los problemas de aprendizaje más comunes:
Según el National Center for Learning Disabilities (2003), el cerebro puede procesar la información visual de muchas maneras diferentes. Hay varias categorías diferentes en las que un individuo con este trastorno puede tener dificultades. El individuo tampoco está limitado a tener dificultades en una sola de estas categorías.

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Actualmente, los problemas de aprendizaje no verbales no figuran en IDEA ni en el DSM-5 como un tipo específico de problema de aprendizaje. Hay un cuerpo de investigación en desarrollo que indica que aproximadamente el 5 por ciento de las personas con problemas de aprendizaje muestran las dificultades cognitivas y académicas que se asocian con las discapacidades de aprendizaje no verbales.