En que consiste la comprension lectora

Tipos de comprensión lectora

La comprensión es el entendimiento y la interpretación de lo que se lee. Para poder comprender con exactitud el material escrito, los niños deben ser capaces de (1) descodificar lo que leen; (2) establecer conexiones entre lo que leen y lo que ya saben; y (3) reflexionar profundamente sobre lo que han leído.
Una parte importante de la comprensión es tener un vocabulario suficiente, es decir, conocer el significado de suficientes palabras. Los lectores que tienen una buena comprensión son capaces de sacar conclusiones sobre lo que leen: qué es importante, qué es un hecho, qué ha provocado un acontecimiento, qué personajes son divertidos. Por tanto, la comprensión implica combinar la lectura con el pensamiento y el razonamiento.
Los niños suelen expresar su frustración y sus dificultades de forma general, con afirmaciones como «¡Odio leer!» o «¡Esto es una estupidez!». Pero si pudieran, así es como los niños podrían describir cómo afectan a su lectura las dificultades de comprensión en particular:

Prueba de comprensión lectora

Desde la señal de tráfico más sencilla hasta la hora más compleja, leemos todos los días. Es una parte tan natural y esperada de la vida cotidiana que a menudo lo hacemos sin pensar. Reconocemos las letras, entendemos las palabras y comprendemos lo que dicen esas palabras. Sencillo y fácil, ¿verdad?
Es posible que no recuerde que le hayan enseñado directamente, y es poco probable que lo hayan hecho. La comprensión lectora es una habilidad que se aprende a lo largo de la escolaridad. Se integra en cada asignatura, en cada lección, en cada día.
Aprendemos la comprensión a través del dominio de otras habilidades. La recopilación y el dominio de habilidades como el lenguaje, la secuenciación, la comparación y el contraste de ideas, permiten comprender lo que se comunica.
La comprensión lectora es la capacidad de procesar lo que se lee, comprender el significado que el autor intenta transmitir -tanto textual como subtextualmente- y hacer inferencias basadas en conocimientos previos.
En esta habilidad fundamental influyen factores externos. Las habilidades cognitivas del lector, como el procesamiento visual, la velocidad de procesamiento y las habilidades lógicas y de razonamiento, pueden influir en su capacidad de comprensión del texto.

Qué es la comprensión lectora y por qué es importante

Me he dado cuenta de que muchos libros sobre la lectura, y en concreto sobre la comprensión, ni siquiera definen lo que es la «comprensión». Quizás se da por sentado que todos sabemos lo que es; o quizás «comprensión» es un término escurridizo que nos cuesta entender, o «comprender», si se quiere.
El diccionario Webster’s Collegiate ofrece esta definición «capacidad de la mente para percibir y comprender». La comprensión lectora, entonces, sería la capacidad de percibir y comprender los significados que comunican los textos. Sencillo, ¿no? Claro. ¡Ahora comprendemos la comprensión!
¡Ah! Una mirada más cercana a la lectura muestra que esta cuestión es mucho más complicada de lo que parece. Las definiciones fáciles, unidas a la complicada naturaleza de la comprensión lectora, es lo que nos impide comprenderla plenamente y enseñarla lo mejor posible.
La investigación sobre la lectura ha demostrado que los lectores no se limitan a «percibir» el significado que hay en un texto. De hecho, los lectores expertos co-construyen el significado CON un texto. La base de la investigación demuestra que la lectura es una «transacción» en la que el lector aporta propósitos y experiencias vitales para conversar con el texto. Este encuentro entre el lector y el texto da lugar al significado que es la comprensión. La comprensión siempre atiende a lo que está codificado o escrito en el texto, pero también depende de las experiencias previas del lector, sus propósitos, sus sentimientos y sus necesidades del momento. Por eso podemos leer dos veces el mismo libro o historia y tendrá significados muy diferentes para nosotros. Nosotros, como lectores, somos un socio igual y activo del texto en el proceso de creación de significado de la comprensión.

Definición de comprensión lectora por los expertos

. La conciencia fonémica permite a los niños escuchar los sonidos individuales de las palabras (conocidos como fonemas). También les permite «jugar» con los sonidos a nivel de palabra y sílaba.
La decodificación también se basa en la conexión de los sonidos individuales con las letras. Por ejemplo, para leer la palabra sol, los niños deben saber que la letra s produce el sonido /s/. Comprender la conexión entre una letra (o grupo de letras) y los sonidos que suelen producir es un paso importante para «sondear» las palabras.
Para entender lo que se lee, hay que comprender la mayoría de las palabras del texto. Disponer de un buen vocabulario es un componente clave de la comprensión lectora. Los alumnos pueden aprender vocabulario a través de la enseñanza. Pero normalmente aprenden el significado de las palabras a través de la experiencia cotidiana y también leyendo.
Leer juntos todos los días también ayuda a mejorar el vocabulario. Cuando lea en voz alta, deténgase en las palabras nuevas y defínalas. Pero anime también a su hijo a leer solo. Incluso sin escuchar la definición de una palabra nueva, su hijo puede utilizar el contexto para ayudar a descubrirla.