Herramientas de las tic

Importancia de las herramientas tic

¿Qué se sabe sobre qué TIC son más útiles en beneficio de la educación? ¿Qué sabemos sobre la utilidad, la idoneidad y la eficacia de determinadas TIC (como la radio, la televisión, los dispositivos portátiles, los ordenadores, los ordenadores en red e Internet) para fines educativos? ¿Qué sabemos sobre el uso de software libre y de código abierto en la educación?
¿Qué modelos existen para la utilización eficaz de las TIC en apoyo del desarrollo profesional continuo de los educadores? ¿Cuáles son las mejores prácticas para la integración de proyectos piloto de instrucción radiofónica interactiva (IRI) en el Ministerio de Educación, y cómo se gestionan y mantienen estos proyectos a lo largo del tiempo? ¿Dónde deben residir los ordenadores para que tengan el mayor impacto de aprendizaje en la educación? ¿Es el uso de las TIC como mecanismos de presentación en clase un uso rentable de la tecnología? ¿Cómo se han utilizado/pueden utilizarse los dispositivos de mano (incluidos los teléfonos móviles con SMS) para apoyar la educación (especialmente en relación con el desarrollo profesional de los profesores y la administración escolar), y cuáles son las mejores prácticas emergentes? ¿Cómo pueden utilizarse las redes de radio comunitarias e interactivas existentes fuera del sector educativo en beneficio de la educación? ¿Qué modelos exitosos existen para abrir las instalaciones de las TIC en las escuelas a la comunidad en general? ¿Ofrece el uso del llamado «software de código abierto» ventajas convincentes en la educación? ¿Qué modelos existen de asociaciones público-privadas-comunitarias eficaces en el ámbito de la educación para el suministro y el mantenimiento de equipos de TIC?

Material ict

Las tecnologías de la información y la comunicación consisten en diversas herramientas y sistemas que pueden ser explotados por profesores capaces y creativos para mejorar las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Lim y Tay (2003) clasifican las herramientas TIC como :
Las herramientas informativas son aplicaciones que proporcionan grandes cantidades de información en diversos formatos, como texto, gráficos, sonido o vídeo. Las herramientas informativas pueden considerarse como un depósito pasivo de información (Chen & Hsu, 1999). Algunos ejemplos son las herramientas y los recursos de información de la actual enciclopedia multimedia de Internet. Internet es una enorme base de datos electrónica, y los investigadores consideran que Internet es la herramienta TIC más importante en los entornos de aprendizaje electrónico. El Pew Internet & American Life Project realizó una encuesta en 2002 en la que se mostraba que tres de cada cinco niños menores de 18 años y más del 78% de los niños de entre 12 y 17 años se conectan. Las principales conclusiones de este estudio se encuentran en Levin & Arafeh (2002) muestra que los estudiantes confían en Internet para ayudarles a hacer sus tareas. En resumen, los estudiantes consideran Internet como un libro de texto virtual, una biblioteca de referencia, un tutor virtual, un atajo para aprender a estudiar y grupos de estudio virtuales (McNeely, 2005). Escuchar

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Las tecnologías de la información y la comunicación o «TIC» incluyen productos que almacenan, procesan, transmiten, convierten, duplican o reciben información electrónica. Algunos ejemplos son: las aplicaciones de software y los sistemas operativos; la información y las aplicaciones basadas en la web, como la enseñanza a distancia; los teléfonos y otros productos de telecomunicaciones; los equipos de vídeo y los productos multimedia que pueden distribuirse en cintas de vídeo, CD, DVD, correo electrónico o la World Wide Web; los productos de oficina, como las fotocopiadoras y las máquinas de fax; las calculadoras; y el hardware informático. Los libros de texto electrónicos, el software de instrucción, el correo electrónico, el chat y los programas de aprendizaje a distancia son también ejemplos de TIC.
La tecnología de asistencia, en lo que se refiere a la tecnología de la información y la comunicación, incluye herramientas o programas especiales para ayudar a las personas a utilizar los ordenadores, los programas informáticos, Internet, los teléfonos u otras tecnologías utilizadas en la educación. Algunos ejemplos son: teclados especiales; programas informáticos para ampliar la pantalla del ordenador o leer de forma audible el texto de la pantalla del ordenador; teléfonos de texto (TTY) para ayudar a las personas sordas a comunicarse por teléfono.

Herramientas de las tic 2021

ResumenEste estudio examinó la aceptación de los estudiantes para adoptar y utilizar las herramientas TIC en un módulo de aprendizaje basado en problemas utilizando el Modelo de Aceptación de la Tecnología (TAM). Los objetivos del estudio son (a) determinar si el TAM es un modelo válido para explicar la intención de los estudiantes de utilizar herramientas TIC, y (b) identificar los determinantes de la intención de los estudiantes de utilizar herramientas TIC. Un total de 737 estudiantes politécnicos de primer año completaron un cuestionario en línea de 13 ítems basado en los constructos del TAM que comprenden la facilidad de uso percibida, la utilidad percibida, la actitud hacia el uso y la intención de uso. Los resultados obtenidos mediante el modelo de ecuaciones estructurales mostraron que (a) la facilidad de uso percibida influyó significativamente en la utilidad percibida; (b) tanto la facilidad de uso percibida como la utilidad percibida influyeron significativamente en la intención de uso; y (c) tanto la utilidad percibida como la actitud hacia el uso influyeron significativamente en la intención de uso. En general, el TAM es un modelo válido para ayudar a explicar las intenciones de los estudiantes de utilizar las herramientas TIC. Los resultados del estudio son útiles para los educadores de PBL que pretendan integrar las herramientas TIC en sus clases para involucrar mejor a los alumnos en el aprendizaje activo.