Herramientas tic mas usadas

Blackboard learn

ResumenEste estudio examinó la aceptación de los estudiantes para adoptar y utilizar las herramientas TIC en un módulo de aprendizaje basado en problemas utilizando el Modelo de Aceptación de la Tecnología (TAM). Los objetivos del estudio son (a) determinar si el TAM es un modelo válido para explicar la intención de los estudiantes de utilizar herramientas TIC, y (b) identificar los determinantes de la intención de los estudiantes de utilizar herramientas TIC. Un total de 737 estudiantes politécnicos de primer año completaron un cuestionario en línea de 13 ítems basado en los constructos del TAM que comprenden la facilidad de uso percibida, la utilidad percibida, la actitud hacia el uso y la intención de uso. Los resultados obtenidos mediante el modelo de ecuaciones estructurales mostraron que (a) la facilidad de uso percibida influyó significativamente en la utilidad percibida; (b) tanto la facilidad de uso percibida como la utilidad percibida influyeron significativamente en la intención de uso; y (c) tanto la utilidad percibida como la actitud hacia el uso influyeron significativamente en la intención de uso. En general, el TAM es un modelo válido para ayudar a explicar las intenciones de los estudiantes de utilizar las herramientas TIC. Los resultados del estudio son útiles para los educadores de PBL que pretendan integrar las herramientas TIC en sus clases para involucrar mejor a los alumnos en el aprendizaje activo.

¡kahoot!

Vivimos en un mundo impulsado por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en el que ninguna empresa puede permitirse quedarse atrás a la hora de modernizarse. La tecnología se ha convertido en una parte tan integral de nuestra vida cotidiana que la mayoría de la gente estaría perdida sin ella.
En algunos casos, el proceso de producción se ha automatizado en gran medida, ahorrando cantidades significativas de tiempo y dinero. La revolución de los datos ha permitido a las organizaciones extraer datos y obtener una valiosa información sobre los mercados, las preferencias de los clientes, los productos y los servicios.
Las TIC se han convertido en una descripción global de la industria de la tecnología de la información. No existe una definición única o universal de las TIC, pero básicamente son todas las herramientas y programas informáticos que, combinados, hacen posible la informática moderna y nos permiten funcionar en un mundo digital. El término abarca ampliamente todos los dispositivos, componentes de red, hardware, software, datos, aplicaciones y sistemas que permiten a las personas y organizaciones interactuar digitalmente.
Los componentes de un sistema TIC se alimentan principalmente de redes inalámbricas, pero pueden ser tan sofisticados y vanguardistas como la inteligencia artificial y la robótica, o tan básicos como los teléfonos fijos y las emisiones de radio. Los ordenadores, los teléfonos, los smartphones y las televisiones digitales, por nombrar algunos, son todos componentes de las TIC, y la lista crece cada día.

Powersch…

El lector leerá y aprenderá sobre el papel y el impacto de las TIC en los cambios del proceso educativo para que sea más interesante para la generación joven; sobre las herramientas que pueden ayudar a mejorar la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes.
Basándose en el [4] se puede afirmar que, debido a la presión de la UE, la mayoría de los centros educativos europeos están equipados con las TIC tradicionales (ordenadores, pizarras interactivas y conexión a Internet). Un número cada vez mayor de ellos también invierte en otros equipos como ordenadores portátiles, microscopios electrónicos, cámaras web, etc. Varios colegios europeos utilizan Moodle, wikis, blogs y también tienen su propia página web. Las plataformas en línea podrían proporcionar a los padres acceso a materiales y tareas de aprendizaje, lo que les ayudaría a comprender nuevos enfoques de aprendizaje y a apoyar a sus hijos en casa con sus tareas escolares.
Sin embargo, la principal carencia de la informatización del proceso educativo reside en la capacidad de los profesores en materia de TIC. Un buen número de ellos utiliza las TIC sólo como una extensión o sustitución de las herramientas tradicionales (pizarra interactiva en lugar de pizarra, presentaciones PPT en lugar de libros impresos) e Internet se utiliza principalmente para acceder a nueva información para el profesor durante su preparación para las clases.

Thinglink

«Los profesores necesitan oportunidades específicas de desarrollo profesional para aumentar su capacidad de utilizar las TIC para las evaluaciones formativas del aprendizaje, la enseñanza individualizada, el acceso a los recursos en línea y para fomentar la interacción y la colaboración de los alumnos».
Con las «nuevas alfabetizaciones» llegan nuevas competencias en materia de TIC, ya que la alfabetización ya no se limita a la lectura de libros y textos en papel. Hoy en día, las nuevas alfabetizaciones traen consigo el aprendizaje de nuevas tecnologías que son esenciales para que los estudiantes dominen si quieren estar alfabetizados para el siglo XXI. Las nuevas tecnologías pueden utilizarse para hacer cosas tradicionales de una manera diferente y más motivadora. En consecuencia, los profesores se enfrentan al reto no sólo de integrar la tecnología en los aspectos tradicionales de la alfabetización, sino también de involucrar a los alumnos en las nuevas alfabetizaciones tecnológicas.
Hay otras herramientas, como los auriculares multienlace, las cámaras digitales, las cámaras web, los programas de grabación de audio, los walkie-talkies y los teléfonos, que también fomentan el desarrollo de las habilidades de hablar y escuchar.