Importancia de las inteligencias multiples

Inteligencia múltiple…

Los estudiantes suelen equiparar la inteligencia con las calificaciones y/o las puntuaciones de los exámenes. Pero enseñar a los estudiantes la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner puede mostrarles que todos son inteligentes de diferentes maneras. Esta perspectiva puede aumentar su confianza y su motivación para aprender.
Gardner es un profesor de educación de la Universidad de Harvard cuya innovadora investigación en psicología y cognición humana le ayudó a desarrollar una teoría según la cual cada uno de nosotros tiene distintas capacidades intelectuales que demostramos con aptitudes únicas. Inicialmente, su teoría de las inteligencias múltiples identificaba seis tipos de inteligencia. Pero a lo largo de los años evolucionó y ahora hay nueve tipos, con la posibilidad de otros.
Los alumnos suelen combinar inteligencias cuando realizan actividades o tareas, como trabajar en grupo para crear un mapa a partir de la información dada (inteligencias espacial-visual e interpersonal), o escribir una redacción reflexiva sobre un problema personal del que han aprendido (intrapersonal y verbal-lingüística).

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Nov32018Evaluación e inteligenciaLisa ChipongianPensamiento y resolución de problemasAprenda más sobre la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner en su aplicación a la educación. Este artículo explora una parte importante de la aplicación de la teoría de Gardner en el aula: la evaluación de los «perfiles de inteligencia» de los estudiantes.
En la última década, la influyente teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner casi ha revolucionado la forma en que muchos psicólogos y educadores piensan en la inteligencia. Durante casi un siglo, los psicómetras, o evaluadores de la inteligencia, la habían visto como un rasgo fijo: los tests de inteligencia demostraban que uno era «inteligente», «normal» o «deficiente». Gardner, en cambio, sostiene que la inteligencia es polifacética y dinámica, y que va mucho más allá de las capacidades lingüísticas y lógicas que tradicionalmente se evalúan y valoran en las escuelas.
En su último libro, Intelligence Reframed: Inteligencias Múltiples para el siglo XXI, Gardner se esfuerza por hacer hincapié en los factores culturales -en contraposición a los puramente genéticos- que conforman el desarrollo intelectual de un individuo:

Las inteligencias múltiples en el aula

Se acabaron los días en los que los profesores podían confiar en un test de inteligencia para medir la inteligencia de un alumno. Un estudio reciente en el que participaron más de 100.000 personas concluyó que ningún test puede medir la capacidad de una persona para realizar tareas cognitivas[8] Dado que la mayoría de los tests de inteligencia sólo ofrecen una imagen bidimensional de las capacidades mentales de una persona, no siempre captan todo el potencial de un alumno.
Basada en la investigación de la psicología, la lingüística, la neurociencia y otras disciplinas cognitivas, la teoría de las inteligencias múltiples del Dr. Howard Gardner se creó para representar mejor la diversidad de la inteligencia humana[4]. Esta teoría no sólo considera las habilidades de aprendizaje tradicionales, como las matemáticas y las ciencias, como marcadores de la inteligencia, sino que también incluye habilidades más diversas, como las musicales, las sociales y las basadas en la naturaleza.
Si quiere ayudar a los alumnos a desarrollar sus habilidades cognitivas de forma que se adapten a sus puntos fuertes y refuercen sus puntos débiles, una de las mejores formas de hacerlo es mediante la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Siga leyendo para descubrir la definición de las inteligencias múltiples y cómo puede utilizarlas en el aula.

Charles spearman

En sus reflexiones, nuestros amigos profesores se han dado cuenta y han expresado la importancia de incorporar una variedad de actividades en las clases para atraer a los alumnos. ¿Por qué es tan importante la variedad? Según investigadores como Gardner, esta variedad es importante porque ayuda a apelar a las Inteligencias Múltiples. Saber cómo dirigirse a los distintos intereses y estilos de aprendizaje de los alumnos puede ayudar a los profesores a planificar lecciones atractivas y eficaces. En esta sección veremos las Inteligencias Múltiples y cómo pueden aplicarse en el aula de LS y FL.
En 1983, el Dr. Howard Gardner propuso que la inteligencia tradicional, medida por los tests de CI, no era lo suficientemente amplia como para dar cuenta de los diferentes tipos de aprendizaje. Partiendo de esta hipótesis, Gardner introdujo su teoría de las Inteligencias Múltiples, que describía una serie de capacidades basadas en diferentes tipos de inteligencia. Gardner destacó que las personas poseen una mezcla de Inteligencias y no se rigen por un solo tipo de inteligencia. Las Inteligencias son: