Para seguir aprendiendo examen

Definición de formación continua

Cuando te preparas para un examen, es importante «practicar como tendrás que actuar» en el examen. En otras palabras, debe realizar actividades durante el tiempo de preparación del examen que sean iguales a las que realizará durante el mismo. Por lo tanto, es importante que averigües cómo se espera que demuestres tus conocimientos en el examen para que puedas practicar en consecuencia.
Los exámenes ponen a prueba nuestra capacidad de utilizar los conocimientos, que pueden evaluarse en varios niveles. Bloom (1956), un psicólogo de la educación, propuso un modelo de aprendizaje de seis niveles, en el que cada nivel requiere un tipo diferente de procesamiento cognitivo. El modelo de Bloom fue revisado posteriormente por un grupo de educadores (Anderson y Krathwohl, 2001), y los niveles resultantes se describen a continuación. Los niveles, dispuestos en orden de sofisticación creciente, son: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. Comprender estos niveles y los tipos de preguntas de examen que los evalúan, puede ayudarte a preparar tu examen.
Para preparar un examen debes practicar al menos al nivel que el examen requerirá, y preferiblemente un nivel por encima.    Por ejemplo, si tu examen de matemáticas requiere que apliques fórmulas para resolver problemas (nivel de aplicación), no debes limitarte a ser capaz de reconocer las fórmulas correctas (nivel de conocimiento), sino que debes practicar la resolución de problemas utilizando las fórmulas correctas (nivel de aplicación).

Formación en alemania para extranjeros

Visite nuestra página de Herramientas y Tecnologías para obtener información sobre las herramientas que ayudan a evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Si tiene previsto utilizar un sistema en línea como Mobius, Akindi o Crowdmark, considere la posibilidad de realizar un simulacro o un examen de práctica con antelación para que usted y sus estudiantes se familiaricen con los requisitos.
En este momento no se recomiendan los exámenes en línea sincronizados. Los estudiantes de Waterloo están ubicados en diferentes zonas horarias, pueden tener acceso intermitente a Internet, y/o pueden depender de los planes de datos y de los teléfonos inteligentes, lo que resulta en una situación de examen muy estresante. Si tiene que administrar un examen final en línea, proporcione un plazo mínimo de 24 horas para que los estudiantes puedan escribir el examen en un momento que les sea factible.
Si le preocupa la integridad académica, considere la posibilidad de crear varias versiones de su examen final, haga que los estudiantes firmen un acuerdo de integridad académica antes de realizar los exámenes, y/o reduzca el peso del examen.
Las alternativas también se pueden entregar durante el periodo de exámenes, pero no se pueden entregar durante el periodo entre el final de las clases y el comienzo de los exámenes. Consulte las Políticas, Directrices y Reglamentos Académicos de la Universidad para conocer todos los detalles.

Certificaciones de aprendizaje de linkedin

En lo que respecta a los certificados de formación profesional, los alumnos han podido acceder a su colegio o centro de formación para presentarse a los exámenes de enero del WJEC para la atención sanitaria y social, así como a los BTEC. Los alumnos que no pudieron presentarse a los exámenes ahora deberían poder hacerlo en verano.
La mayoría de las cualificaciones profesionales están reguladas por Ofqual, así como por Qualifications Wales, y Ofqual ha consultado recientemente sobre las disposiciones para la concesión de cualificaciones profesionales en 2021. Las disposiciones se aplicarán a la mayoría de las cualificaciones profesionales obtenidas por los alumnos de Gales.
Tras su consulta, Ofqual ha aclarado cuál será el enfoque para evaluar y otorgar los diferentes tipos de cualificaciones profesionales en Gales, Inglaterra e Irlanda del Norte.    Habrá tres grandes categorías:
Qualifications Wales ha escrito a los alumnos y a los centros para informarles de las modalidades de evaluación y concesión de las cualificaciones profesionales este verano, y seguirá supervisando las modalidades establecidas para la evaluación de las cualificaciones en 2021. Para más información sobre cualificaciones específicas, los organismos adjudicadores correspondientes pueden informar sobre las disposiciones detalladas para cada una de sus cualificaciones y se puede acceder a ellas en los sitios web de los organismos adjudicadores.

Valor del certificado de aprendizaje de linkedin

Además, puede preguntarse de antemano en qué puntos es más probable que los alumnos tengan dificultades -por ejemplo, basándose en la investigación didáctica de la asignatura o en sus propias experiencias- y luego preguntarles específicamente. Por último, los procesos de retroalimentación son especialmente importantes en los puntos en los que se producen estas dificultades. Otro consejo: el feedback también puede obtenerse de forma útil con la ayuda de clickers, teléfonos inteligentes o a través de Stud.IP (plataforma online, clicker & peer instruction). Para la mayoría de los métodos mencionados aquí, también son concebibles las variantes en línea. Sin embargo, la tasa de respuesta puede ser menor que si las tareas se trabajan directamente en el curso. No obstante, sobre todo en una clase o seminario con una plataforma de aprendizaje bien recibida, tiene sentido obtener también retroalimentación, por ejemplo, a través del foro en línea (posible en Stud.IP).
En general, el uso de métodos de retroalimentación anima a los alumnos a reflexionar sobre lo que promueve o dificulta su aprendizaje personal. Esto ayuda a los estudiantes a evaluarse mejor a sí mismos y a asumir un mayor papel de corresponsabilidad en su proceso de aprendizaje.