Que es comunidad de indagacion

Presencia docente comunidad de indagación

Shields (1999) indicó que el concepto de Comunidad de Indagación (CdI) fue utilizado por primera vez por los primeros pragmatistas C.S. Peirce, John Dewey y Jane Addams y se define en gran medida como cualquier grupo de individuos que tienen el compromiso de abordar un tema, problema o interés compartido a través de un método similar a la investigación científica. Como afirma Dumitru (2012) lo más importante es que esta comunidad produce conocimiento.
Garrison et al. (1999) propusieron un modelo de CoI para desarrolladores educativos con el fin de ayudar en la organización de experiencias educativas en línea y mixtas. Los creadores del marco de CoI para el aprendizaje electrónico trabajaron juntos en la Universidad de Alberta durante cinco años (1996-2001) en el Departamento de la Facultad de Extensión en un programa de postgrado que era parcialmente en línea y el objetivo de su trabajo era proporcionar una comprensión heurística y una metodología para estudiar el potencial y la eficacia de las conferencias por ordenador (Garrison, Anderson y Archer, 2010). La Comunidad de Indagación (CoI) es un marco teórico para el diseño óptimo de entornos de aprendizaje en línea para apoyar el pensamiento crítico, la indagación crítica y el discurso entre estudiantes y profesores (Garrison, Anderson & Archer 1999). Los modelos educativos ayudan a los educadores a aplicar los hallazgos de la investigación educativa a la tarea práctica del diseño curricular, el desarrollo y la secuenciación de las experiencias educativas para optimizar el aprendizaje (Cooper y Scriven, 2017).

La comunidad de investigación en el aula

La comunidad de indagación, abreviada como CdI,[1] es un concepto introducido por primera vez por los primeros filósofos pragmatistas C.S.Peirce y John Dewey, en relación con la naturaleza de la formación del conocimiento y el proceso de indagación científica. La comunidad de investigación se define en términos generales como cualquier grupo de individuos que participan en un proceso de investigación empírica o conceptual sobre situaciones problemáticas. Este concepto fue novedoso por su énfasis en la calidad social y la contingencia de la formación del conocimiento en las ciencias, en contra del modelo cartesiano de la ciencia, que supone una realidad fija e inmutable que es objetivamente conocible por observadores racionales. La comunidad de investigación subraya que el conocimiento está necesariamente integrado en un contexto social y, por tanto, requiere un acuerdo intersubjetivo entre los participantes en el proceso de investigación para su legitimación[2][3][4][5].
Aunque Peirce concibió originalmente el concepto de comunidad de investigación como una forma de modelar las ciencias naturales, el concepto se ha tomado prestado, se ha adaptado y se ha aplicado en muchos campos diferentes. Este artículo se refiere a las contribuciones en los campos de la educación y la administración pública.

Comunidad de indagación pdf

La comunidad de investigación, abreviada como CoI,[1] es un concepto introducido por primera vez por los primeros filósofos pragmatistas C.S.Peirce y John Dewey, en relación con la naturaleza de la formación del conocimiento y el proceso de investigación científica. La comunidad de investigación se define en términos generales como cualquier grupo de individuos que participan en un proceso de investigación empírica o conceptual sobre situaciones problemáticas. Este concepto fue novedoso por su énfasis en la calidad social y la contingencia de la formación del conocimiento en las ciencias, en contra del modelo cartesiano de la ciencia, que supone una realidad fija e inmutable que es objetivamente conocible por observadores racionales. La comunidad de investigación subraya que el conocimiento está necesariamente integrado en un contexto social y, por tanto, requiere un acuerdo intersubjetivo entre los participantes en el proceso de investigación para su legitimación[2][3][4][5].
Aunque Peirce concibió originalmente el concepto de comunidad de investigación como una forma de modelar las ciencias naturales, el concepto se ha tomado prestado, se ha adaptado y se ha aplicado en muchos campos diferentes. Este artículo se refiere a las contribuciones en los campos de la educación y la administración pública.

Quién desarrolló la comunidad de investigación

La comunidad de investigación, abreviada como CdI,[1] es un concepto introducido por primera vez por los primeros filósofos pragmatistas C.S.Peirce y John Dewey, en relación con la naturaleza de la formación del conocimiento y el proceso de investigación científica. La comunidad de investigación se define en términos generales como cualquier grupo de individuos implicados en un proceso de investigación empírica o conceptual sobre situaciones problemáticas. Este concepto fue novedoso por su énfasis en la calidad social y la contingencia de la formación del conocimiento en las ciencias, en contra del modelo cartesiano de la ciencia, que supone una realidad fija e inmutable que es objetivamente conocible por observadores racionales. La comunidad de investigación subraya que el conocimiento se inscribe necesariamente en un contexto social y, por tanto, requiere un acuerdo intersubjetivo entre los participantes en el proceso de investigación para su legitimación[2][3][4][5].
Aunque Peirce concibió originalmente el concepto de comunidad de investigación como una forma de modelar las ciencias naturales, el concepto se ha tomado prestado, se ha adaptado y se ha aplicado en muchos campos diferentes. Este artículo se refiere a las contribuciones en los campos de la educación y la administración pública.