Rubrica para evaluar educacion socioemocional en primaria

Rúbrica de competencias sel

Para que la evaluación formativa sea eficaz, los estudiantes deben sentirse respetados, valorados, eficaces y comprometidos en el aula. Este conjunto de materiales, desarrollado por el ODE y Education Northwest, proporciona a los educadores recursos para promover un ambiente en el aula en el que los estudiantes puedan participar plenamente en la evaluación formativa, mientras desarrollan habilidades interpersonales e intrapersonales para el éxito en la escuela y en la vida.
Los recursos proporcionan actividades basadas en la evidencia que los educadores pueden utilizar para complementar las prácticas de evaluación formativa en el aula, así como para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades esenciales de gestión personal y de trabajo en equipo del ODE.

Competencias sel por nivel de grado

Una amplia investigación ha demostrado que los estudiantes que participan en los programas SEL demuestran un 11% de ganancias en el ámbito académico, un mejor comportamiento en el aula, una mejor gestión del estrés y una mayor asistencia. A medida que crece el cuerpo de investigación sobre el aprendizaje socio-emocional, los líderes de los distritos y las escuelas se centran en infundir SEL en el aula a través de diferentes programas y actividades.
Sin embargo, para muchas escuelas y distritos, averiguar cómo medir el aprendizaje socioemocional sigue siendo un reto. Sin datos claros y procesables sobre las competencias SEL de los estudiantes -como la mentalidad de crecimiento, la conciencia social y la autoeficacia- es difícil determinar por dónde empezar o cómo apoyar mejor las necesidades de los estudiantes.
Por eso hemos elaborado una guía completa para evaluar la SEL, que pone el foco en distritos como el Distrito Escolar Unificado de Long Beach (CA), el Distrito Escolar Comunitario de Council Bluffs (IA) y las Escuelas Públicas de Everett (WA). En la guía, aprenderá sobre cinco habilidades socio-emocionales clave y cómo los distritos escolares se están centrando en esas habilidades para mejorar los resultados de los estudiantes.

Cómo medir el aprendizaje socio-emocional

Los Estándares de Aprendizaje Temprano incluyen un dominio, o área, centrada en el Desarrollo Social y Emocional que aborda las relaciones de los niños con los demás -adultos y otros niños-, su sentido de identidad personal y confianza en sí mismos, y su capacidad para regular las emociones y el comportamiento.
Las habilidades sociales y emocionales están implícitas en los Estándares Estatales Básicos Comunes. Para que nuestros alumnos accedan con éxito a los estándares, deben aprender muchas competencias sociales y emocionales. Muchos estudiantes que llegan a la escuela aún no han aprendido las habilidades específicas, por lo que la enseñanza directa y deliberada de estas habilidades es necesaria.
La investigación también indica que los programas SEL con mejores resultados son: de varios años de duración, utilizan métodos de instrucción interactivos y están integrados en la vida de la escuela en lugar de ser implementados como complementos marginales.
La capacidad de tomar decisiones constructivas sobre el comportamiento personal y las interacciones sociales basadas en normas éticas, preocupaciones de seguridad y normas sociales, y de evaluar las consecuencias de las acciones y considerar la seguridad y el bienestar de los demás.

Cuestionario de competencia socio-emocional

Uno de los principales objetivos del MDE, tal y como se recoge en el plan estratégico de educación del estado, es apoyar la salud, la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes. El MDE considera que el Aprendizaje Social y Emocional (SEL) es una forma crítica de lograr este objetivo. Según la Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL), el aprendizaje social y emocional es el proceso de desarrollo de las competencias sociales y emocionales de los estudiantes y los adultos: los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los comportamientos que los individuos necesitan para tomar decisiones exitosas. El SEL ayuda a que los individuos comprendan y regulen sus emociones, completen con éxito sus objetivos, adopten la perspectiva o el punto de vista de los demás, desarrollen relaciones positivas y tomen decisiones responsables.
¡Llenemos nuestro corazón de formación SEL! El porcentaje representa el número de distritos que han completado el objetivo de que al menos un líder y dos profesores por edificio escolar tomen el curso de Introducción a SEL.
Como primer paso para alentar a los educadores y cuidadores a enfocar la enseñanza y el aprendizaje con una lente holística que aborde tanto el desarrollo humano como el académico, el MDE desarrolló las Competencias de Aprendizaje Social y Emocional (SEL) desde la primera infancia hasta el 12º grado. Estas Competencias SEL proporcionan un marco para ayudar a los educadores y cuidadores a entender la progresión del desarrollo de las habilidades sociales y emocionales de los estudiantes desde el nacimiento hasta el grado 12, así como las estrategias de desarrollo de habilidades para apoyar el dominio exitoso de los estándares de preparación para la universidad y la carrera.