Tecnicas de comprension lectora buscar la idea principal

Habilidades previas a la idea principal

Esta compleja destreza resulta tener un gran papel en la comprensión lectora en general. La instrucción en la comprensión de la idea principal ha sido identificada como una de las prácticas de instrucción con mayor impacto en la comprensión lectora por muchos de los principales expertos en la materia. La comprensión de la idea principal también aparece con frecuencia en las prácticas de enseñanza (como
Estas cuatro preguntas (y otras similares que aparecen en diferentes actividades y pruebas) apuntan a la misma habilidad subyacente de la comprensión sumativa. Como su nombre indica, la comprensión sumativa es la capacidad de reducir un texto a su idea central. Esa idea central debe ser lo suficientemente amplia como para no ser incoherente con ninguna parte del texto, pero lo suficientemente específica como para dar a los lectores una noción adecuadamente significativa de lo que trata el texto.
Para que los alumnos hagan algo, primero tienen que saber qué se espera que hagan. Por ejemplo, antes de pedir a los alumnos que describan el escenario de una historia, les explicamos que el escenario es el tiempo y el lugar, o el cuándo y el dónde de la historia. Sin embargo, en el caso de la comprensión de la idea principal, los profesores se encuentran en una posición difícil desde el principio, ya que intentan definir la «idea principal» para sus alumnos. El término es muy abstracto: intente explicar qué significa «idea principal» sin utilizar las palabras «principal» o «idea» en su definición. Luego, intente convertir su definición en algo que entiendan los niños de ocho o nueve años, y experimentará parte del reto al que se enfrentan los profesores cuando enseñan la idea principal.

Idea principal de una historia

La idea principal no siempre se expone con claridad. Es más difícil identificar una idea principal cuando se infiere o está implícita. Puede estar implícita a través de otras palabras del párrafo. Una idea principal implícita puede encontrarse de varias maneras.
Si eres capaz de resumir la información del pasaje con tus propias palabras, habrás asimilado la idea principal correcta. Para lograr este objetivo, intenta los pasos que se indican a continuación después de leer una sección corta de tu libro de texto.
Saber encontrar las ideas principales te permite comprender y pensar de forma crítica sobre lo que estás leyendo. Y eso te beneficia independientemente de la profesión que elijas. Solicita hoy mismo una educación integral en artes liberales que mejorará tus habilidades de pensamiento crítico.

Ejemplos de ideas principales

Las preguntas sobre la «idea principal» de un pasaje son populares en las pruebas de comprensión lectora, pero a veces, esas preguntas son bastante difíciles de responder, especialmente para los estudiantes que no están completamente seguros de entender lo que es realmente la idea principal.  Encontrar la idea principal de un párrafo o de un pasaje de texto más largo es una de las habilidades de lectura más importantes que hay que dominar, junto con conceptos como hacer una inferencia, encontrar el propósito del autor o entender las palabras del vocabulario en su contexto.
La idea principal de un párrafo es el punto o concepto principal que el autor quiere comunicar a los lectores sobre el tema. Por lo tanto, en un párrafo, cuando la idea principal se enuncia directamente, se expresa en lo que se denomina frase temática. Ésta da la idea general de lo que trata el párrafo y se apoya en los detalles de las frases siguientes. En un artículo de varios párrafos, la idea principal se expresa en el enunciado de la tesis, que luego se apoya en puntos individuales más pequeños.

Hojas de trabajo para encontrar la idea principal con respuestas

Muchos estudiantes de secundaria y bachillerato tienen dificultades para comprender lo que leen. Y lo que es más importante, a muchos estudiantes les cuesta especialmente encontrar las ideas principales cuando tienen que «leer entre líneas» para deducirlas. Esto parece ser cierto para los estudiantes con y sin discapacidades y en las diferentes disciplinas en las que tienen que leer para encontrar el significado. La dificultad para deducir las ideas principales también influye en el rendimiento de los estudiantes en las pruebas estatales de lectura, lo que a su vez afecta a las mediciones del Progreso Anual Adecuado (AYP) de los distritos, junto con las regulaciones de Que Ningún Niño Se Quede Atrás.
La Estrategia de la Idea Principal es una estrategia diseñada para mejorar el rendimiento de los estudiantes con problemas de aprendizaje y otros estudiantes que tienen un bajo rendimiento en las tareas de comprensión de lectura que requieren la comprensión de las ideas principales inferenciales. La Estrategia de la Idea Principal consta de cinco pasos centrados en la identificación de los detalles de un pasaje, la determinación de cómo están relacionados y la inferencia de la idea principal. Los pasos se recuerdan fácilmente con el dispositivo mnemotécnico de la primera letra «MAIN-I». Los profesores enseñan la estrategia a los alumnos siguiendo una secuencia didáctica dividida en cuatro partes. La mayoría de los alumnos mejoran sustancialmente su rendimiento a la hora de determinar las ideas principales en muchos tipos de materiales de lectura y pruebas estatales.