Videos de reflexiones para padres

3:21el reflejo en mí (asl) hd youtubebrittany huntyoutube – 21 abr 2020

Christina María Aguilera (/æɡɪˈlɛərə/; español: [aɣiˈleɾa];[3] nacida el 18 de diciembre de 1980) es una cantante, compositora y personalidad televisiva estadounidense. Conocida como la «Voz de una Generación», se la considera una de las artistas responsables de revivir el pop adolescente a finales de los años noventa y de añadir su capacidad vocal para abordar temas como la sexualidad, el feminismo y la violencia doméstica. Ha reinventado con frecuencia su imagen, dándose a conocer por sus looks extravagantes y poco convencionales. Sus trabajos han generado tanto elogios de la crítica como controversia en los medios de comunicación, con lo que Aguilera es citada a menudo como influencia por otros artistas.
Nacida en la ciudad de Nueva York y criada en Pensilvania, Aguilera comenzó su carrera como estrella infantil tras aparecer en varios programas de televisión durante los años noventa, como El club de Mickey Mouse (1993-94). En 1999, tras firmar un contrato de grabación con RCA Records, se pasó a la música pop con su álbum de debut autotitulado, que tuvo tres singles número uno en el Billboard Hot 100: «Genie in a Bottle», «What a Girl Wants» y «Come On Over Baby (All I Want Is You)», que la consagraron como artista de pop burbujeante. Aguilera asumió el control artístico con Stripped (2002), con el que cambió el rumbo de su carrera; en el vídeo musical de «Dirrty», desató la polémica por explorar su sexualidad, provocando el abandono de su imagen de ídolo adolescente. «Beautiful» y «Fighter» fueron canciones que ocuparon los diez primeros puestos en varios países, y se la consideró la artista femenina de mayor éxito de 2003.

2:52maravilloso mesankofa leer aloudyoutube – 15 mar 2018

Ha pasado casi un año desde que escribí mi post llamado, Haciendo visible el aprendizaje a través de los portafolios digitales.    Hemos continuado nuestro viaje aquí en Cambridge Elementary profundizando nuestra comprensión de la documentación pedagógica y cómo podemos documentar mejor el aprendizaje de los estudiantes, para que sea realmente auténtico, significativo y refleje el aprendizaje que ocurre en nuestras aulas. Este año, la documentación del aprendizaje de los alumnos se ha convertido en un proceso regular e intencionado en nuestra clase. Los niños y yo trabajamos juntos para elegir, capturar y comunicar las pruebas del aprendizaje a los padres, pero también, y quizás lo más importante, para mejorar el rendimiento de los alumnos.
He visto de primera mano cómo y por qué nuestros portafolios digitales se han convertido en algo más que una colección de actividades y tareas; se han convertido en herramientas de evaluación que entrelazan las voces del profesor, del alumno y de los padres. Utilizando la herramienta digital Fresh Grade, los portafolios de los alumnos se han convertido en documentos vivos mientras trabajamos juntos discutiendo, planificando, reflexionando sobre las evidencias del aprendizaje y estableciendo objetivos compartidos para el aprendizaje futuro. Creo que este proceso ha sido decisivo para que nuestras colecciones digitales vayan más allá de los glorificados álbumes de recortes.

3:42el reflejo en mí hdfablevisionyoutube – 16 jun 2017

Nuestro último día del curso escolar, tres meses y una semana después de que fuéramos virtuales, trajo una extraña tristeza. Después del torbellino y el estrés de los últimos meses, el final se sintió como una lenta exhalación en lugar de un estallido -o, como dijo un estudiante, uno de esos globos que flotan hacia el techo fuera de tu alcance y luego se desinflan lentamente por sí solos-. Al final de la clase, nos despedimos con la mano y dijimos: «Gracias», y luego, uno a uno, mis alumnos del instituto se marcharon, dejándome mirando mi propia cara en la pantalla.
Mientras aprendíamos desde casa, también estábamos atentos a los acontecimientos que se producían fuera de nuestra escuela y que impulsaban a los alumnos y a los profesores a comprometerse de una manera más profunda que la que proporcionaba el flujo anterior de la jornada escolar. Las grandes concentraciones (enmascaradas) para protestar por la muerte de George Floyd y los siglos de racismo institucionalizado fueron la primera vez que muchos de nosotros salimos de nuestros hogares en Nueva Jersey.
Después de estas experiencias, me pregunto de qué manera la jornada escolar «normal» impide el compromiso cívico y una contemplación más profunda que ayude a los estudiantes a conectar el aprendizaje escolar con la vida real en lugar de realizar simulaciones de la misma en congresos modelo.

El reflejo en mí poema

Nota: Todos los programas filmados en este proyecto cumplen plenamente la normativa sobre licencias en el momento de la filmación. En cada vídeo se cumple la proporción requerida entre adultos y niños y todos los niños están supervisados, aunque no se vean otros adultos en la pantalla.
Desarrollo, detección y evaluación de bebés y niños pequeños: Utilice la información de este módulo para apoyar la comprensión de cómo son la detección y la evaluación en los entornos de cuidado infantil. Desarrollado por el National Training for Child Care Health Consultants.
Evaluación de los estudiantes de dos idiomas: Explore esta guía para líderes de programas del Centro de Aprendizaje y Conocimiento de la Primera Infancia (ECLKC) de Head Start para obtener sugerencias sobre cómo trabajar con todos los estudiantes de dos idiomas y sus familias.
La observación comienza con la presencia y la atención al ver cómo los bebés y los niños pequeños exploran su entorno e interactúan con los demás (Departamento de Educación de California, 2012). Simplemente observe a un bebé o niño pequeño durante las rutinas de cuidado, mientras juega y durante las interacciones, y permítase preguntarse sobre el desarrollo y el comportamiento de ese niño. De este modo, puede aprender mucho sobre un niño concreto y sobre su desarrollo. Puedes preguntarte: ¿Qué hace el niño? ¿Cómo reacciona a los materiales y a otros niños? ¿Cómo responde a ti y a otros cuidadores? ¿Cuáles son sus habilidades, intereses y necesidades emergentes?