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Reglamento de prácticas (practicum) de los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria de la Escuela de Magisterio «Sagrado Corazón», adscrita a la Universidad de Córdoba (aprobado por la Junta de Centro el 10 de octubre de 2012)
Las prácticas se realizarán en instituciones académicas no universitarias de Andalucía financiadas con fondos públicos (ORDEN de 22 de junio de 1998 por la que se regulan las prácticas de los estudiantes universitarios de las Facultades de Educación y Psicología de las instituciones académicas no universitarias. BOJA número 88 de 6 de agosto de 1998, p. 9987-9989), y en otros centros con los que la Universidad de Córdoba haya establecido un convenio al efecto (ver Anexo 3 de este informe)
Entre el periodo de inmersión/observación y el periodo de intervención, los alumnos asistirán a un Practicum presencial en la Universidad de Córdoba donde analizarán los datos recogidos durante el primer periodo y diseñarán un proyecto de intervención para el segundo periodo.
A lo largo del Practicum II y del Practicum III (prácticas de intervención), las estancias en los centros educativos se dividen en dos periodos. En el primer periodo los alumnos realizarán las tareas descritas en los bloques de contenidos 1, 2, 3 y 4 y diseñarán el plan de intervención, mientras que en el segundo periodo implementarán y evaluarán el plan.

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Taking advantage of the commemoration of the death of St. John Baptist de La Salle, Mr. Josep Santos, Director General of La Salle Barcelona-URL, has urged to take up his legacy and vindicate it. «One heart, one commitment, one life», which is the motto of this celebration, appeals to the need to transform the world through education.  Santos has taken the opportunity to respond to the needs that the inequalities and disunity of today’s world have generated, training his students so that they can be agents of change.
Dr. Carlo Gallucci, Vice Rector for International Relations and Students and Director of the UNESCO Chair in Education, Development and Technology Universitat Ramon Llull, ratified his unconditional commitment to the project. «Our university is privileged, not only because of the institutions that form it or the staff it has, but also because we have the great advantage of having exceptional students,» said Gallucci, «Great institutions are made by people.  Our best raw material is our students and we have the obligation to turn them into great people capable of leading any project. And this does not happen through words but through practice».

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Hasta las aulas han llegado dos trabajadores del centro de Estrella Azahara quienes han explicado qué es este centro, qué tipo de actividades se realizan allí, a quién van dirigidas dichas actividades, cuál es el objetivo de realizar dichas actividades, la importancia de nuestra ayuda, entre otras muchas cosas que hemos podido aprender en la sesión de sensibilización de Estrella Azahara.
Daliya Akter is a young adult, 25 years old, who has been working in the textile industry for the past 6 years and is trying to fight against poor pay in Bangladesh, such as not receiving payment for overtime worked.
The Bangladeshi government negotiated a compromise on Sunday 12 January between the unions and manufacturers to end the social conflict, agreeing on an increase for workers in the middle of the wage grids. Currently the only real change is an increase of 20 takas (0.20 euros) on their salary.

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Le lieu de naissance et l’origine sociale sont les deux variables qui déterminent le plus les opportunités des jeunes en Catalogne. Aujourd’hui, la société catalane est une communauté multiculturelle avec de nombreuses identités différentes. Être jeune, d’origine étrangère et avec un faible niveau d’éducation représente un risque plus élevé de pauvreté. Notre défi est de construire une société inclusive qui inculque un sentiment d’appartenance et d’enracinement aux jeunes nouvellement arrivés.
L’attention a été attirée à de nombreuses reprises sur le débat concernant l’intégration et l’accueil des nouveaux arrivants, dans un contexte de diversité, dans l’agenda médiatique. C’est un sujet qui passe généralement inaperçu, qui est réduit à une signification anecdotique, alors qu’il est bien plus profond que cela et que de nombreux facteurs sont en jeu.
Les conclusions de l’étude ne sont pas surprenantes si l’on connaît la réalité sociale de nos quartiers, mais elles n’en suscitent pas moins l’indignation et l’inquiétude à parts égales : être jeune, d’origine étrangère et avec un faible niveau d’éducation présente un risque plus élevé de pauvreté. Selon la même étude, les inégalités de départ continuent d’avoir une influence énorme. Le lieu de naissance et l’origine sociale sont les deux variables qui déterminent le plus les opportunités des jeunes en Catalogne aujourd’hui. Cependant, dans l’ensemble, les jeunes femmes subissent encore une série de désavantages et vivent toujours des situations marquées par l’inégalité par rapport aux jeunes hommes, comme le démontre le chapitre consacré au genre dans cette publication.