Actividades para evaluar escritura en preescolar

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Comportamientos de escritura compartida/interactivaCon el tiempo y con muchas oportunidades de escuchar y hablar sobre los textos narrativos y con una comprensión en desarrollo de los detalles de las narraciones, así como de la habilidad y la fluidez de la escritura, los cuentos de los niños mostrarán progresivamente una mayor aplicación de las características de organización del texto y del lenguaje.- Fellowes y Oakley (2014, p. 383)A través de estas actividades de escritura compartida los niños desarrollan un sentido de propiedad del texto.Comportamientos de escritura independienteEn los entornos de la primera infancia, es importante pensar en las pedagogías de la escritura mencionadas anteriormente como fluidas y dinámicas, en lugar de fijas o separadas. En estas experiencias, los educadores pueden modelar y andamiar a diferentes niveles de apoyo según las necesidades del niño. Esto permite a los educadores crear experiencias de aprendizaje que son receptivas, intencionales y que atienden a las necesidades de aprendizaje de cada niño (es decir, centradas en el niño) (VEYLDF, 2016). Facilitar la expresión escrita multimodal
Otra ventaja de fomentar el dibujo como escritura emergente es que puede actuar como ancla para las ideas de los niños cuando empiezan a experimentar con las letras y a participar en experiencias (Mackenzie, 2011). Por lo tanto, valorar el dibujo y dar tiempo y espacio a los niños para que participen en experiencias significativas de dibujo puede facilitar la expresión escrita emergente (Mackenzie, 2011). Esto significa proporcionar herramientas para que los niños se expresen a través del dibujo, y valorar las marcas, los garabatos y los dibujos de los niños como una forma de comunicar un mensaje. Las experiencias de escritura compartida e interactiva permiten a los niños observar los comportamientos de escritura modelados por los educadores y contribuir en colaboración a la creación de textos tempranos.

Actividades de escritura para niños de preescolar imprimibles

Las actividades de preescritura para niños de preescolar no sólo ayudan a los más pequeños a aprender la forma y la estructura de las letras del alfabeto, sino que también cumplen otras funciones. Según la bloguera de educación Lisette, de Where Imagination Grows, la práctica de la preescritura enseña la direccionalidad en la escritura, fomenta el desarrollo de los músculos finos y la coordinación, y también ayuda a los estudiantes a procesar información sensorial fundamental para el proceso de escritura.
Todo lo que necesitas para hacer estas increíbles bolsas sensoriales son bolsas de almacenamiento con cierre, harina, agua y colorante alimentario. Los niños pueden utilizar bastoncillos de algodón o sus dedos para dibujar formas, líneas y letras en la bolsa.
Aplana un trozo de plastilina de tamaño medio en una superficie plana. A continuación, utiliza un objeto puntiagudo para dibujar una letra en la zona aplanada. (Asegúrate de que la letra es lo suficientemente grande como para que sea fácilmente reconocible cuando se llene de pajitas). Corta las pajitas de plástico en segmentos de una pulgada. Deje que los niños «tracen» las letras con los segmentos de paja de colores.
Los alumnos utilizan marcadores de puntos para practicar la mecánica de la escritura y acostumbrarse a los ángulos y curvas de las letras. Haz clic en el enlace anterior para descargar 12 páginas gratuitas de hojas de trabajo de preescritura con rotuladores.

Enseñe a su monstruo a leer: f…

Las investigaciones demuestran que la escritura a mano es una habilidad fundamental que puede influir en la lectura, la escritura, el uso del lenguaje y el pensamiento crítico de los estudiantes. Tiene un papel importante en el desarrollo del cerebro. Es necesaria junto a la tecnología en el aula y promueve el éxito en otras materias académicas.
Otro estudio, llevado a cabo por Kast, Meyer, Vogeli, Gross y Jancke (2007), descubrió que la focalización de los múltiples sentidos durante un programa de entrenamiento de la escritura ayudaba a los estudiantes con y sin dislexia de desarrollo a mejorar sus habilidades de escritura.
La instrucción multisensorial también puede ayudar a los niños a involucrarse más en el aula. Los resultados de un estudio realizado por Molenda y Bhavangri (2009) afirmaron que los alumnos se implican emocionalmente en las actividades multisensoriales del aula.
A continuación se presentan diez enfoques multisensoriales/manuales para ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades de escritura y abordar problemas como letras/números ilegibles, inconsistencia en el tamaño de las letras/números e inversiones de letras/números.
Por ejemplo, describa el aspecto de una letra: «la B tiene una línea recta y dos curvas que salen hacia la derecha, la C parece una luna creciente, la E parece un peine al que le faltan algunos dientes, la V son dos líneas inclinadas que se unen en la parte inferior, etc.

Concienciación sobre la impresión

Hay muchos «grandes debates» en el campo de la primera infancia y la escritura a mano se encuentra entre los primeros de la lista. La siguiente información sobre la escritura a mano se considera apropiada para el desarrollo de los niños pequeños en las aulas de preescolar, prekinder y kindergarten.
Muchos adultos se precipitan en lo que respecta a la escritura a mano y comienzan su instrucción escribiendo sobre las líneas. Para que los niños pequeños tengan éxito con la escritura a mano, primero hay que presentarles las habilidades en el orden adecuado. Cada niño progresa a través de estas habilidades a un ritmo diferente basado en sus habilidades motoras finas.
Los niños de Preescolar y Pre-K se benefician de las experiencias diarias que apoyan el desarrollo de las habilidades motoras finas en sus manos y dedos. Sus alumnos deben tener fuerza y destreza en las manos y los dedos antes de que se pueda esperar que dominen la escritura a mano.
Puede ayudar a sus alumnos a fortalecer esos músculos en el aula ofreciéndoles diariamente actividades auténticas, divertidas y adecuadas para su desarrollo. Estas actividades también favorecerán el desarrollo de un agarre adecuado del lápiz cuando el niño esté preparado.