Soy educadora de corazon

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Reflexión sobre el corazón de un profesor

close modal¿Qué significa ser un gran profesor? Por supuesto que las credenciales, los conocimientos, el pensamiento crítico y todas las demás facultades de la inteligencia son importantes. Sin embargo, un gran profesor debe ser mucho más que credenciales, experiencia e inteligencia.
Es amable:  Un gran profesor muestra amabilidad con los alumnos, los colegas, los padres y los que le rodean. Mi frase favorita es “la amabilidad hace girar el mundo”.  Realmente cambia el ambiente en el aula y en la escuela. Ser un profesor amable ayuda a los alumnos a sentirse acogidos, atendidos y queridos.
Eres compasivo:  La enseñanza es una profesión muy humanista, y la compasión es el máximo sentimiento de comprensión y de mostrar a los demás que te preocupas por ellos. Un profesor compasivo modela esa característica a los alumnos con sus acciones, y como resultado los alumnos estarán más abiertos a entender el mundo que les rodea.
Eres empático:  La empatía es un rasgo importante que debemos tener y tratar de desarrollar en nosotros mismos y en nuestros alumnos. Ser capaz de ponerse en el lugar de alguien y ver las cosas desde su perspectiva puede tener un poderoso impacto en nuestras decisiones y acciones.

Resumen del corazón de un profesor

Hola, soy Linda KardamisSiempre quise ser profesora, pero a los pocos meses me di cuenta de que enseñar era mucho más difícil de lo que pensaba. Demasiados de mis alumnos no me escuchaban; muchos eran directamente beligerantes. Mi confianza cayó en picado y, por mucho que odiara admitirlo, no estaba disfrutando de la enseñanza. Pero Dios no había terminado conmigo. A través de buenos consejos, un poco de ensayo y error, y mucha oración, aprendí gradualmente a mantener la atención de mis alumnos, y empecé a creer que realmente podía hacerlo.Cuando dejé de vivir con miedo al siguiente problema, empecé a tener ganas de enseñar. Y aunque me encantaban esos momentos de “ah-ha” en los que mis alumnos por fin entendían cómo resolver las ecuaciones, la verdadera alegría venía de ver cómo Dios cambiaba vidas a través de mí.No importa los retos a los que te enfrentes, Dios quiere usarte en tu aula. Estás en el lugar correcto. Vamos a sumergirnos.

Citas del corazón de un profesor

close modal¿Qué significa ser un gran profesor? Por supuesto que las credenciales, los conocimientos, el pensamiento crítico y todas las demás facultades de la inteligencia son importantes. Sin embargo, un gran profesor debe ser mucho más que credenciales, experiencia e inteligencia.
Es amable:  Un gran profesor muestra amabilidad con los alumnos, los colegas, los padres y los que le rodean. Mi frase favorita es “la amabilidad hace girar el mundo”.  Realmente cambia el ambiente en el aula y en la escuela. Ser un profesor amable ayuda a los alumnos a sentirse acogidos, atendidos y queridos.
Eres compasivo:  La enseñanza es una profesión muy humanista, y la compasión es el máximo sentimiento de comprensión y de mostrar a los demás que te preocupas por ellos. Un profesor compasivo modela esa característica a los alumnos con sus acciones, y como resultado los alumnos estarán más abiertos a entender el mundo que les rodea.
Eres empático:  La empatía es un rasgo importante que debemos tener y tratar de desarrollar en nosotros mismos y en nuestros alumnos. Ser capaz de ponerse en el lugar de alguien y ver las cosas desde su perspectiva puede tener un poderoso impacto en nuestras decisiones y acciones.

Profesor de corazón significado

El estudiante -lo llamaré Jason- necesitaba una referencia para ser admitido en el programa de honores de la universidad. Acepté su petición, escribí la carta y fue admitido. Pero la forma en que un éxito sienta las bases de otro fue invisible para mí hasta que me escribió para contármelo. En el gran esquema de las cosas, mi carta fue parte de una reacción en cadena: la aceptación en el programa de honores le dio oportunidades adicionales que le ayudaron a obtener la admisión en un programa de posgrado estimado y, en última instancia, permitió a un chico de un pequeño pueblo de Iowa unirse a la gran liga de la ciencia.
El joven que yo había conocido era, incluso entonces, propenso a los pensamientos profundos. Ahora me había escrito para recordar. En lo que él llama los “días oscuros”, cuando un nuevo estudiante comete un error en su laboratorio o cuando una subvención no llega, piensa en aquellos que le ayudaron. Tengo la suerte de estar cerca del principio de esa cadena.
He escrito tantas cartas, he enseñado a tantos estudiantes, que tardé en recordar la de Jason. Llegó tarde al primer día de clase y se sentó en un asiento delantero de un aula de la segunda planta del edificio de Inglés-Filosofía, un edificio húmedo que la Universidad de Iowa había considerado indigno de las manillas para abrir las ventanas. El aula tenía un cartel de “prohibido fumar” pegado con displicencia junto a las manchas de nicotina que se habían acumulado cuando el edificio era el dominio del Taller de Escritores.

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