Frases para el reporte de evaluacion de primaria

Comentarios significativos en los boletines de notas

No conozco a ningún profesor que esté deseando hacer los boletines de notas. Esta época siempre parece estar repleta de días de exámenes adicionales y largas listas de tareas. A pesar de ello, los boletines de notas son una herramienta importante que las escuelas emplean para mostrar a los padres cómo está progresando su hijo en la escuela y deben ser completados con una cuidadosa consideración.
Los comentarios de los boletines de calificaciones deben ser personalizados para cada estudiante y proporcionar una retroalimentación significativa para ayudar a los padres a entender el progreso de su hijo. El concepto más importante que hay que recordar al redactar los comentarios de los boletines de notas es enmarcar cada afirmación en un lenguaje alentador y positivo.
Los boletines de notas se utilizan para mostrar a los padres lo que los alumnos han aprendido, las áreas en las que destacan y las áreas en las que pueden mejorar. Aunque las calificaciones de los boletines de notas reflejan el rendimiento de un alumno con respecto a un conjunto de normas, yo me abstendría de hacer comparaciones en los boletines. Cada estudiante madura y se desarrolla a un ritmo diferente, y es importante no centrarse en lo bien que se comparan los niños con sus compañeros de clase, sino destacar cómo están sobresaliendo en sus objetivos/crecimiento personal.

Comentarios finales del boletín de notas

Cuando escriba los comentarios del boletín de notas, céntrese en los puntos fuertes del alumno y busque la forma de motivarle para que mejore en las áreas débiles dándole consejos. Las siguientes frases y afirmaciones pueden ayudarle a adaptar sus comentarios a cada alumno en concreto. Redactar los comentarios de los boletines de notas con el fin de infundir ambición a los alumnos puede animarles a realizar cambios positivos. Intente dar ejemplos concretos, adaptados a la asignatura, siempre que pueda para que sus comentarios sobre el boletín de notas sean más personales.
Los comentarios deben ser a la vez celebratorios y constructivos cuando corresponda. Ofrezca ejemplos de lo que funciona bien en los estudiantes, reconozca las áreas en las que realmente sobresalen y proporcione información no sólo sobre lo que debe mejorarse, sino también sobre cómo el estudiante puede mejorar en esas áreas.
Dedique tiempo a reflexionar no sólo sobre las calificaciones, sino también sobre la actuación del alumno en clase. La participación es a menudo una parte importante del modelo de calificación, y sus comentarios deben abordar el nivel de participación de un estudiante, como «sigue siendo un alumno activo durante toda la jornada escolar y se muestra entusiasta al participar». Los comentarios también deben referirse al comportamiento del alumno, tanto positivo como negativo.

Adjetivos para los comentarios de los boletines de notas

Mantener el tono de los boletines de notas alentador y constructivo puede ser una empresa complicada. He aquí algunas de las palabras y frases favoritas que utilizan algunos de los mejores redactores de boletines de notas: los profesores experimentados.
Frases: es capaz de, es fuerte en, tiene un buen dominio de, aprendiz independiente, trabaja duro, mejoró tremendamente, está dispuesto a tomar más riesgos, sobresale en, hace un buen progreso, hace un gran trabajo con, tiene un gran potencial para
Frases: podría beneficiarse de, muestra una necesidad de, le resulta difícil a veces, es útil para, se enfrenta a un reto, trabaja mejor cuando, necesita ayuda con, estoy trabajando con él/ella para, tuvo problemas con, hace progresos, parece reticente a, necesita estímulo en, tiene una tendencia a, vamos a encontrar una manera de resolver esto juntos

Comentarios del boletín de notas pdf

La escritura de los alumnos puede evaluarse en función de cinco factores del producto: fluidez, contenido, convenciones, sintaxis y vocabulario. Las muestras de escritura también deben ser evaluadas a través de una variedad de propósitos de la escritura para dar una imagen completa del rendimiento de la escritura de un estudiante a través de diferentes estructuras de texto y géneros. Estas sencillas ayudas en el aula permiten identificar los puntos fuertes y débiles, planificar la enseñanza, evaluar las actividades de instrucción, dar retroalimentación, supervisar el rendimiento e informar sobre los progresos.
La primera responsabilidad de un profesor es ofrecer oportunidades para escribir y animar a los alumnos que intentan hacerlo. La segunda responsabilidad del profesor es promover el éxito de los estudiantes en la escritura. Para ello, el profesor supervisa cuidadosamente la escritura de los alumnos para evaluar sus puntos fuertes y débiles, enseñando habilidades y estrategias específicas en respuesta a las necesidades de los alumnos y proporcionando una cuidadosa retroalimentación que refuerce las habilidades recién aprendidas y corrija los problemas recurrentes. Estas responsabilidades revelan, tras una inspección, que la evaluación es claramente una parte integral de la buena instrucción. En su revisión de la investigación existente sobre la instrucción eficaz, Christenson, Ysseldyke y Thurlow (1989) encontraron que, además de otros factores, las siguientes condiciones estaban positivamente correlacionadas con el rendimiento de los alumnos: