Importancia de la evaluacion segun autores

Significado de la evaluación en educación

Determinación sistemática del mérito, el valor y la importancia de un tema, utilizando criterios regidos por un conjunto de normas. Puede ayudar a una organización, un programa, un diseño, un proyecto o cualquier otra intervención o iniciativa a valorar cualquier objetivo, concepto/propuesta realizable, o cualquier alternativa, para ayudar en la toma de decisiones; o para determinar el grado de logro o valor respecto a la finalidad y los objetivos y resultados de cualquier acción de este tipo que se haya completado[1] El objetivo principal de la evaluación, además de obtener información sobre iniciativas anteriores o existentes, es permitir la reflexión y ayudar a la identificación de cambios futuros[2].
La evaluación se utiliza a menudo para caracterizar y valorar temas de interés en una amplia gama de empresas humanas, como las artes, la justicia penal, las fundaciones, las organizaciones sin ánimo de lucro, el gobierno, la atención sanitaria y otros servicios humanos. Es a largo plazo y se realiza al final de un periodo de tiempo.
La evaluación es la interpretación estructurada y la atribución de significado a los impactos previstos o reales de las propuestas o los resultados. Examina los objetivos originales y lo que se prevé o lo que se ha logrado y cómo se ha hecho. Así pues, la evaluación puede ser formativa, es decir, tener lugar durante el desarrollo de un concepto o propuesta, proyecto u organización, con la intención de mejorar el valor o la eficacia de la propuesta, proyecto u organización. También puede ser sumativa, es decir, extraer lecciones de una acción o proyecto completado o de una organización en un momento o circunstancia posterior[3].

Tipos de evaluación en educación pdf

La evaluación del currículo es el proceso sistemático en el que se analizan los logros y las dificultades que se han obtenido durante el proceso de aprendizaje.El currículo también se diseña desde la etapa de planificación, organización hasta la implementación y finalmente el seguimiento y la evaluación. Sin la evaluación, no se sabrá cómo es el currículo en cuanto a su diseño, implementación y resultados.
El currículo de la educación superior es un conjunto de planes y disposiciones relativas al contenido y los materiales de estudio y las lecciones, así como a los métodos de impartición y evaluación, que se utilizan como directrices para la ejecución de las actividades de enseñanza y aprendizaje en la educación superior.  [6]
Esta evaluación del plan de estudios puede abarcar todo el plan de estudios o cada uno de sus componentes, como los objetivos, el contenido o los métodos de aprendizaje del plan de estudios.  En términos sencillos, la evaluación del currículo puede equipararse a la investigación porque la evaluación del currículo utiliza la investigación sistemática, aplicando procedimientos científicos y métodos de investigación.  La diferencia entre la evaluación y la investigación radica en el objetivo.  La evaluación tiene como objetivo recoger, analizar y presentar datos para la toma de decisiones sobre el currículo, ya sea para su revisión o para su sustitución.  Mientras que la investigación tiene un objetivo más amplio que la evaluación, a saber, recoger, analizar y presentar datos para probar teorías o crear nuevas teorías.  [10]

El propósito de la evaluación en la educación

La evaluación. ¿Qué asociaciones le trae a la mente esta palabra? ¿Considera que la evaluación es una herramienta inestimable para mejorar su programa? ¿O la encuentra intimidante porque no sabe mucho sobre ella? Independientemente de su perspectiva sobre la evaluación, MEERA está aquí para ayudarle. El propósito de esta sección introductoria es proporcionarle algunos antecedentes útiles sobre la evaluación.
La evaluación es un proceso que examina críticamente un programa. Implica la recopilación y el análisis de información sobre las actividades, las características y los resultados de un programa. Su objetivo es emitir juicios sobre un programa, mejorar su eficacia y/o informar sobre las decisiones de programación (Patton, 1987).
Es importante evaluar y adaptar periódicamente sus actividades para garantizar que sean lo más eficaces posible. La evaluación puede ayudarle a identificar áreas de mejora y, en última instancia, a alcanzar sus objetivos con mayor eficacia. Además, cuando se comparten los resultados sobre lo que fue más y menos eficaz, se contribuye al avance de la educación ambiental.

Concepto de evaluación en educación pdf

¿A qué nos referimos exactamente cuando hablamos de la evaluación del aprendizaje de los alumnos? A nivel de curso, la evaluación proporciona datos importantes sobre la amplitud y la profundidad del aprendizaje de los alumnos. La evaluación es algo más que calificar. Se trata de medir el progreso del aprendizaje de los alumnos. Así, la evaluación se define como
La evaluación desempeña un papel importante en el proceso de aprendizaje y motivación. Los tipos de tareas de evaluación que pedimos a nuestros alumnos determinan la forma en que los estudiantes abordarán la tarea de aprendizaje y los comportamientos de estudio que utilizarán. En palabras del académico de la enseñanza superior John Biggs, «Lo que los estudiantes aprenden y cómo lo hacen depende en gran medida de cómo piensan que serán evaluados». (1999, p. 141).
Dada la importancia de la evaluación para el aprendizaje de los estudiantes, es importante considerar la mejor manera de medir el aprendizaje que usted quiere que sus estudiantes logren. La evaluación debe integrar la calificación, el aprendizaje y la motivación de sus alumnos. Los métodos de evaluación bien diseñados proporcionan información valiosa sobre el aprendizaje de los estudiantes. Nos dicen lo que han aprendido los alumnos, lo bien que lo han aprendido y lo que les ha costado. Las buenas evaluaciones permiten responder a la pregunta,